近日，聽聞某學(xué)校為了留住老師，不準(zhǔn)哪位老師出去競聘，為了讓想出去競聘的老師蓋不到公章，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)“躲”了起來，讓大家無法找到他。一個學(xué)校用這樣的辦法留住老師，這簡直是奇談。

每年的七八月份，是老師的春天，想往高處走的、想照顧家庭的、想改變一下環(huán)境的，大家辛辛苦苦一年，希望就在這么兩個月，看有沒有機會出去競聘，以實現(xiàn)自己的目標(biāo)。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這方面有寬闊的胸襟，放假之時，就鼓勵老師們，想出去的請認(rèn)真做好準(zhǔn)備，學(xué)校不給任何老師設(shè)坎，競聘出去說明本學(xué)校還是有人才的，競聘失敗了，回來照樣安心做好工作就是。但有的學(xué)校，以老師缺乏，放走了沒人頂替等為借口，不準(zhǔn)老師出去外面競聘，想方設(shè)法給老師開條件，蓋章要收錢、競聘不上回來要低聘等，更有甚者，干脆躲避，讓想出去競聘的蓋不到學(xué)校的蓋章，無法通過審核。

古人言：“鳥為食亡，人為知己者死。”用“躲”的辦法讓老師“強”留下來，這樣做留住了老師這個人也無法留住老師的心，如果這樣做，會迫使老師出工不出力，那不但不會把學(xué)校的工作做好，還會誤人子弟；如果把老師流動的路堵死了，有些老師還因此失去一次機會而影響到他一生的前途和命運。另外，“樹挪死，人挪活。”如果老師不流動，長時間了也就會形成一塘死水，老的走不出去，新的進不來，對學(xué)校的發(fā)展也不利。所以，留住老師的主要辦法就是要加強學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在管理上下功夫，做到人盡其才，才盡其用，讓每一位老師都快樂地工作，這樣才會把老師留得住、工作好。