學習是個永恒的話題，是黨員干部增強本領、成長進步的主題，加強學習是推動發(fā)展的動力。全面建成小康社會，全面深化改革，全面推進依法治國，全面從嚴治黨，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，都需要我們進一步加強學習，為推動經(jīng)濟社會科學發(fā)展注入動力。

一、充分認識學習的重要性，解決“為什么學”的問題

我們黨歷來重視學習、勤于學習、善于學習。中央提出要“建設馬克思主義學習型政黨”、“黨員領導干部要作真學真懂真信真用的表率，著力提高理論素養(yǎng)和解決實際問題能力”。因此，加強學習不僅是時代的需要，更是黨和政府對各級領導干部提出的更高要求和賦予的重要職責。

（一）加強學習是黨的群眾路線教育實踐活動的重要環(huán)節(jié)。開展好黨的群眾路線教育實踐活動，學習教育是前提、是基礎、是保障。習近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議上強調：開展第二批教育實踐活動，要堅持主題不變、鏡頭不換，貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律堅決反對“四風”，推動思想認識進一步提高、作風進一步轉變、黨群干群關系進一步密切、為民務實清廉形象進一步樹立、基層基礎進一步夯實。對我們南華來說，多數(shù)黨員干部直接面對基層和群眾、直接面對具體矛盾和問題，不扎實深入開展好學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)，切實提高黨員干部的思想認識和解決具體問題的能力，就難以抓好活動的查擺問題、開展批評和整改落實、建章立制這兩個環(huán)節(jié)，整個活動就可能流于表面、浮于形式。因此，要切實把學習擺在更加突出的位置，打牢學習教育這個基礎，才能實現(xiàn)活動扎實起步、即知即行，才能確保教育實踐活動不虛、不空、不偏，也才能取得實實在在的效果。

（二）加強學習是黨員干部強化理論武裝的重要途徑。理論成熟是政治成熟的重要基礎和標志。面對南華改革發(fā)展的新形勢、新任務和人民群眾的新期盼、新要求，全縣各級黨員干部必須切實加強對黨的基本理論、政策、方針的學習，靜下心來系統(tǒng)研讀黨章、黨史，認真學習領會黨的十八大、十八屆三中全會和習近平總書記系列重要講話精神，結合實際學習州委八屆三次、四次全會和縣委十二屆四次全會精神，真正把握精神內涵、掌握核心要義，切實加強理論武裝，才能不斷改造主觀世界和客觀世界，用發(fā)展著的馬克思主義指導我縣加快建設幸福美好新南華的新實踐。

（三）加強學習是黨員干部增強黨性修養(yǎng)的重要手段。古人云：非學無以廣才，非學無以名識，非學無以立德。學習是黨員干部加強黨性修養(yǎng)、提升精神境界最根本、最有效的方式。具體到南華，就是要著力抓好黨性黨紀黨風和道德規(guī)范教育，加強對黨員干部“勇于創(chuàng)新、敢于突破、善于落實”的“南華精神”和“三嚴三實”的教育，引導黨員干部補精神之“鈣”、筑思想之魂、立道德之范，才能堅定理想信念、錘煉道德操守、提升思想境界、增強政治堅定性，也才能有效防范“四風”問題、應對“四大考驗”和化解“四大危險”。

（四）加強學習是黨員干部提升執(zhí)政能力的重要前提。學習的好壞直接決定著領導干部素質的高低，只有在知識和才干上出眾，才能在能力和工作上服眾。當前，南華正處于全面深化改革、推動科學發(fā)展的關鍵階段，特別是州委州政府要把南華建設成為楚雄彝州西大門的定位，對黨員干部的能力素質提出了新的更高要求。但有些干部還滿足于一般化，執(zhí)行速度不快，工作效率不高，習慣于“老套路”，用簡單的行政手段解決矛盾，缺乏駕馭全局和處理復雜問題的能力，執(zhí)行起來力不從心。這就要求黨員干部必須進一步增強學習的緊迫感和責任感，常思能力不足，常懷本領恐慌，常找學習差距，不斷加強學習，切實提高思考問題、分析問題、解決問題的能力，不斷提升執(zhí)行能力，為加快建設幸福美好新南華做出新的更大貢獻。

二、切實增強學習的針對性，解決“學什么”的問題

學習要有針對性，要確定學習內容，要抓住學習重點。對我們南華縣的黨員干部來講，就是要認真學習以下五個方面內容：

（一）學習重要理論。政治理論學習是堅定理想信念的基礎，是明確舉什么旗、走什么路的根本，大家要認真學習馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，做堅定理想信念的表率。要收集整理《人民日報》重要社論，《云南日報》評論員文章，《楚雄日報》理論與實踐等系列文章，組織認真學習吸收，不斷提升素質素養(yǎng)，豐富思想內涵。

（二）學習重要講話。習近平總書記系列重要講話是我們前進的指針，對我們做好當前工作具有重要意義。對習近平總書記系列重要講話我們要認真學，系統(tǒng)學，反復學，聯(lián)系實際學，將習總書記系列重要講話精神學懂、學通、學到位。

（三）學習重要文件。黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》是全面深化改革的總依據(jù)，政治性、政策性、指導性都非常強，我們要認真學習領會，用于指導我們的工作。今后，對中央、國家和省、州、縣黨委、政府重要會議和文件，我們要及時納入中心組學習計劃，并組織認真學習，使我們隨時隨刻都能與黨中央保持高度一致。

（四）學習典型案例。案例學習可以震撼心靈，使我們有切身之感、切膚之痛。結合黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，我們將《警鐘常鳴》、《十八大精神在云南》系列文章和《聯(lián)系服務群眾經(jīng)驗做法》編印成冊供全縣黨員干部學習，以便為大家從反面案例中找出自身行為之垢，從正面典型中找到踐行群眾路線的正確道路提供學習參考和借鑒。

（五）學習發(fā)展本領。在學習理論、凈化精神的同時，我們要積極開展學習引領發(fā)展、聯(lián)系服務群眾等業(yè)務知識培訓，其中還要穿插安排考察重點項目、參觀高原特色農(nóng)業(yè)發(fā)展等實踐內容，邀請專家舉辦“南華縣機關學習講壇”，培訓文化旅游發(fā)展、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、生態(tài)經(jīng)濟發(fā)展等內容，廣大黨員干部要以開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，切實提高綜合素質，切實轉變作風，為推動南華經(jīng)濟大發(fā)展、民生大改善、形象大提升作出貢獻。

三、注重提高學習的有效性，解決“怎么學”的問題

善于學習是提高學習能力的關鍵，廣大黨員干部特別是領導干部要認真研究“怎么學習”的問題，從方法措施上增強學習實效。

一是要堅持領導班子帶頭學。要進一步加強黨委中心組學習，每周組織一次集中學習，每次選取一個或者兩個主題，由牽頭班子成員進行領學或者主題發(fā)言，原原本本讀、認認真真學、仔仔細細聽、逐字逐句品，領導班子成員要結合自身工作實際，積極開展討論，做好學習筆記和心得體會，以此推動各級黨組織的學習，帶動全縣形成良好的學習風氣。

二是要堅持層層組織全面學?？h級領導干部要牽頭組織各自分管聯(lián)系的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門，分批次、分專題組織學習，分別到分管聯(lián)系的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門開展一次以上的講學活動，真正做到領導干部精通、黨員干部熟知、干部群眾了解，讓廣大黨員干部成為黨的群眾路線教育實踐活動的實踐者、示范者、推動者；各級黨組織要把學習黨的群眾路線教育實踐活動相關內容作為當前重要工作，組織廣大黨員干部全面學、反復學、深入學，確保學懂弄通，學精學透，為深入開展好黨的群眾路線教育實踐活動打牢基礎。

三是要堅持集中學習與個人自學相結合。各級黨組織要不斷創(chuàng)新學習載體，拓寬學習渠道，通過輔導報告、專家講座、調研探討等途徑，不斷增加學習的吸引力，變“被動學”為“主動學”，真正解決“不愿學、不勤學、不真學、不深學、不善學”的問題；各級黨員干部要圍繞教育實踐活動學習環(huán)節(jié)的目的意義，通過讀原文、聽輔導、寫心得、搞調研等多種方法，積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，突出重點，突破難點，完成學習內容，努力做到學得生動、用有成效。

四是要堅持專家領學與領導督學相結合。要主動邀請州委督導組成員、州委黨校教授等學者專家做相關專題講座，不斷提升各級黨員干部理論水平，增強開展黨的群眾路線教育實踐活動的主動性、積極性；各督導組要通過不定期現(xiàn)場督學、每月督查、定期考核等形式對各級黨組織學習開展情況進行考核督查，縣級領導要主動到各自分管聯(lián)系部門開展督學活動，確保學習活動取得實效。

四、高度重視學習的實用性，做到學用結合學以致用

古人講，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”、“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”。我們如果不注重把學到的知識運用到工作中、落實在行動上，即使“學富五車、才高八斗”，也不能說是達到了學習的最終目的。廣大黨員干部堅持學習與運用相結合，就要在學習的過程中增強運用能力，在運用的過程中提高學習水平，做到學以致用、用以促學。

（一）用學習指導實踐，防止學習、工作“兩張皮”。黨的群眾路線教育實踐活動不僅是一次學習教育活動，更重要的是一次實踐教育活動，最終落腳點是切實轉變干部作風，推動經(jīng)濟社會發(fā)展上水平，使人民群眾得實惠。因此，我們的學習一定要圍繞提高引領科學發(fā)展、服務人民群眾的能力水平進行。要真正用學習解決思想認識問題。通過學習教育，切實解決好入黨為什么、當干部做什么、為后人留下什么的問題，解決好為了誰、依靠誰、我是誰的問題，解決好世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀的問題，牢固樹立為民務實清廉的價值追求。要真正用學習解決“本領恐慌”。當前，深化全面改革、推動科學發(fā)展的任務異常艱巨繁重，建設楚雄彝州西大門對我們來說也是全新課題，按照縣委的四大定位，如何發(fā)展新型工業(yè)、建設鄉(xiāng)村旅游、發(fā)展高原特色農(nóng)業(yè)、打造生態(tài)屏障，都急需攻堅破題，需要我們的干部率先“充電”、“換腦”，彌補知識缺陷和能力不足。因此，要防止學習、工作“兩張皮”，防止以任何原因放松對學習的要求。

（二）處理好工學矛盾，切實做到“兩手抓”、“兩不誤”、“兩促進”。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，要突出作風建設，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，堅決破除和杜絕“四風”，打通聯(lián)系服務群眾“最后一公里”。我們決不能因為開展黨的群眾路線教育實踐活動而放松抓發(fā)展，決不能因為借口加強學習而懈怠工作。我們要擺布好時間和精力，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，處理好工學矛盾，切實做到把開展學習教育實踐活動和做好當前工作結合起來，做到“兩手抓”、“兩不誤”、“兩促進”。