在當(dāng)今農(nóng)村，黨組織面臨著這樣一個(gè)難題：一方面是農(nóng)村黨員的知識(shí)水平跟不上經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏，另一方面是黨組織負(fù)責(zé)人在抱怨黨員學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來(lái)越差，集中學(xué)習(xí)難組織、自主學(xué)習(xí)難開(kāi)展。

有人說(shuō)，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的內(nèi)容枯燥，也有人批評(píng)培訓(xùn)老師水平不高。筆者認(rèn)為，根本在于，培訓(xùn)時(shí)沒(méi)有充分把握好培訓(xùn)方式。

筆者曾經(jīng)去參加過(guò)一個(gè)村黨組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，該村的學(xué)習(xí)活動(dòng)從開(kāi)始到結(jié)束長(zhǎng)達(dá)四個(gè)多小時(shí)，都是村干部在讀文件、念報(bào)刊，不使用電腦、電視、黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等設(shè)施設(shè)備，講課老師在臺(tái)上滔滔不絕、黨員在臺(tái)下昏昏欲睡。過(guò)后，村干部還在抱怨黨員進(jìn)取意識(shí)不夠、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。

在另一個(gè)村，培訓(xùn)老師使用了PPT課件、觀看案例片、現(xiàn)場(chǎng)解答等方式，黨員在學(xué)習(xí)時(shí)氣氛明顯更活躍，還有的黨員在培訓(xùn)會(huì)上用手機(jī)拍照或記筆記來(lái)記住關(guān)鍵知識(shí)，黨員的這些反應(yīng)不難得出，善于運(yùn)用培訓(xùn)方式對(duì)增強(qiáng)黨員培訓(xùn)效果的重要性。

因此。在開(kāi)展黨員培訓(xùn)時(shí)，對(duì)于如果提升培訓(xùn)效果的問(wèn)題上，筆者建議不妨多運(yùn)用各種培訓(xùn)方式，多用現(xiàn)代設(shè)施設(shè)備。