打破管理上的“肌無力”。實行組織部門跟班管理、培訓(xùn)班班委會自主管理的“雙管理”模式；實行全課時通報公示制度，做到“一課時一通報一公示”。打破辦學(xué)上的“肥胖病”。精簡培訓(xùn)議程，不舉行開班、結(jié)業(yè)儀式，不安排領(lǐng)導(dǎo)講話。打破授課上的“營養(yǎng)不良”。邀請領(lǐng)導(dǎo)干部、各行各業(yè)優(yōu)秀師資授課，形成理論型、實踐型、管理型相結(jié)合的兼職教師隊伍。打破學(xué)習(xí)上的“軟骨病”。跟班管理領(lǐng)導(dǎo)和人員要對不遵守紀律學(xué)員進行當場批評；班委會對學(xué)員學(xué)習(xí)筆記進行檢查；學(xué)員圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容撰寫心得體會。云縣組織部李德龍