大學(xué)精神的凝練提升，對(duì)于引領(lǐng)社會(huì)文化發(fā)展，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，凝聚廣大師生精神力量具有重要現(xiàn)實(shí)意義，也是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必然要求。以校訓(xùn)為代表的大學(xué)文化符號(hào)，不僅體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念、治校精神，更是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的集中表現(xiàn)，它是大學(xué)精神的核心內(nèi)容，是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有機(jī)載體。

吉林大學(xué)校訓(xùn)是“求實(shí)創(chuàng)新，勵(lì)志圖強(qiáng)”，它誕生于校慶50周年之際。時(shí)代前行，吉林大學(xué)校訓(xùn)被賦予嶄新的內(nèi)涵，傳承凝練、弘揚(yáng)發(fā)展成以“求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，自由民主的人文精神，開放兼容的認(rèn)同精神，隆法明德的治校精神，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神”為核心的吉大精神，這一全新闡釋于2005年12月被載入《吉林大學(xué)章程》。這項(xiàng)“凝魂聚氣、強(qiáng)基固本”的宏偉工程，體現(xiàn)了吉林大學(xué)血脈傳承的歷史“基因”，也契合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵。

發(fā)揮校訓(xùn)思想引領(lǐng)作用，高校應(yīng)該利用人才資源、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、科研協(xié)作，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供思想源泉和智力支撐。在發(fā)揮第一課堂教學(xué)主渠道作用時(shí)，我們應(yīng)該將社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入教育教學(xué)總體規(guī)劃，創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)方法和教學(xué)形式，著力推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

發(fā)揚(yáng)校訓(xùn)文化育人傳統(tǒng)，高校應(yīng)該發(fā)揮校訓(xùn)特有的精神品格，潛移默化影響師生的價(jià)值導(dǎo)向、精神狀態(tài)、行為方式。以吉林大學(xué)為例，學(xué)校制定了“文化榮校”戰(zhàn)略，堅(jiān)持“以校園文化建設(shè)為載體，以精神文化建設(shè)為核心，以制度文化和物質(zhì)文化建設(shè)為重點(diǎn)”，著力做好“吉大精神凝聚、校園文化塑造、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮、大學(xué)文化引領(lǐng)”四大工程建設(shè)，積極營(yíng)造人文濃郁、特色鮮明、品格高尚、兼具歷史傳統(tǒng)和時(shí)代風(fēng)格的吉大文化。

創(chuàng)新校訓(xùn)實(shí)踐育人平臺(tái)，高校應(yīng)該發(fā)掘校訓(xùn)輻射功能，大力宣傳在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中涌現(xiàn)的優(yōu)秀典型，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展為民族精神和時(shí)代精神，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。在核心價(jià)值觀的培育和踐行過程中，要著力做好以下方面：一是與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新載體，充分挖掘利用新興媒體，全面占領(lǐng)輿論陣地；二是落細(xì)落實(shí)、入腦入心，通過講故事、講人物、講佳話，讓核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為校訓(xùn)中實(shí)實(shí)在在的小事，贏得師生認(rèn)可。