第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)搞得怎么樣？說一千道一萬，最終要看群眾是否因此而受益，最關(guān)鍵的是要“讓群眾得實(shí)惠”。當(dāng)推動(dòng)發(fā)展的目的和結(jié)果是讓群眾得實(shí)惠，群眾自然會(huì)全身心參與發(fā)展、推動(dòng)發(fā)展、維護(hù)發(fā)展，各種矛盾問題就會(huì)迎刃而解。

讓群眾得實(shí)惠，就要學(xué)會(huì)面對(duì)面地“找問題”。如果不能準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，“讓群眾得實(shí)惠”就會(huì)如失去靶心的靶標(biāo)，一通亂射，效益和效果卻不盡如人意。從這個(gè)意義上說，黨員干部只有多走出辦公室，多往基層跑，多接觸地氣，多到群眾中間充充電、補(bǔ)補(bǔ)鈣，才能在面對(duì)面中摸準(zhǔn)實(shí)情、找出問題。沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)。下基層不能蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花，而要身臨其境、心入其境。在“解剖麻雀”中，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)問題析原由，找對(duì)規(guī)律拿對(duì)策，確實(shí)把問題找準(zhǔn)、找實(shí)、找全，為解決問題奠定良好基礎(chǔ)。

讓群眾得實(shí)惠，就要學(xué)會(huì)環(huán)扣環(huán)地“解問題”?，F(xiàn)實(shí)不止一次地告誡我們，如果不能積極地解決發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問題，那么“讓群眾得實(shí)惠”就會(huì)如墻上畫的餅、水中的月亮，吃不著夠不著，成為一句空話、一紙空文、一番瞎忙。對(duì)此，黨員干部必須強(qiáng)化問題意識(shí)，本著“不解決問題不罷休、不見到成效不撒手”的原則，把解決難題當(dāng)作一次又一次“趕考”：既要去解決現(xiàn)有問題，也要去解決老問題；既要去解決一般性問題，也要去解決棘手性問題；既要去解決浮在表面的問題，也要去解決深層次問題；既要去解決基層的問題，也要去解決領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的問題；既要去解決基層黨組織中存在的問題，也要去解決整個(gè)黨員隊(duì)伍中存在的問題。一次次、一批批、一系列的問題，真真切切、扎扎實(shí)實(shí)地解決了，教育實(shí)踐活動(dòng)也就達(dá)到“讓群眾得實(shí)惠”的目的了。

讓群眾得實(shí)惠，就要學(xué)會(huì)點(diǎn)連點(diǎn)地“防問題”。如果不能有效防止新的問題，那么“讓群眾得實(shí)惠”就會(huì)由波峰入波谷，遲滯不前乃至倒退。為確保第二批教育實(shí)踐活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，許多單位都制定了評(píng)定“標(biāo)準(zhǔn)”，此舉本無可厚非，但在執(zhí)行中卻往往出現(xiàn)單純照著“標(biāo)準(zhǔn)”干、自我評(píng)點(diǎn)、自說自話的現(xiàn)象，重“感覺良好”，輕“群眾滿意”。還有的單位只重視“規(guī)定動(dòng)作”這個(gè)“點(diǎn)”，而忽視“自選動(dòng)作”那個(gè)“面”，往往是上面要求時(shí)就動(dòng)一動(dòng)，上級(jí)檢查時(shí)就忙一陣，不聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)作為，更抓不出特色，最終都淪為“半篇文章”。更有甚者，“雷聲大，雨點(diǎn)小”，標(biāo)語掛得滿天飛，不見實(shí)際有作為，“時(shí)時(shí)聽得樓梯響，偏偏難見人下來”。凡此種種，都是教育實(shí)踐活動(dòng)中要防止和克服的。使“讓群眾得實(shí)惠”都是“干貨”而無“水貨”，如此才能將群眾路線堅(jiān)持到底，讓黨的事業(yè)生機(jī)蓬勃地向前發(fā)展。