一座大橋或一幢大樓建成了，留在大橋和大樓上的往往只是設(shè)計者的名字，殊不知，建設(shè)者的功勛同樣不可磨滅。

中國已經(jīng)被稱為“世界工廠”，但職業(yè)技能不受重視，肯定會影響中國企業(yè)的競爭力。

每年的這個季節(jié)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題都會牽動各方神經(jīng)。今年也不例外。據(jù)報道，699萬畢業(yè)生讓今年大學(xué)生就業(yè)遭遇最冷寒流，然而新華社記者近日在重慶部分高職、中職院校采訪發(fā)現(xiàn)，應(yīng)屆畢業(yè)生被用人單位“哄搶一空”，有的一兩年前就被企業(yè)“預(yù)訂”，多數(shù)畢業(yè)生月薪在3000元以上。無獨有偶，當人們紛紛質(zhì)疑高校畢業(yè)生“就業(yè)難”，與用人單位“門檻高”之間的矛盾日益加劇之時，上海有些職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生也始終供不應(yīng)求。

這種冷熱不均的背后，折射出我們固有人才觀上的某種偏狹——“沒出息才去當工人”成為不少家長教訓(xùn)孩子的常用語。“萬般皆下品，唯有讀書高”，但讀書的目的難道只是為了當官發(fā)財嗎？

遺憾的是，在現(xiàn)代社會，不少人在享受高科技帶來的方便和舒適時，往往看不到職業(yè)技能在大量科學(xué)技術(shù)現(xiàn)實化中的作用。一座大橋或一幢大樓建成了，留在大橋和大樓上的往往只是設(shè)計者的名字，殊不知，建設(shè)者的功勛同樣不可磨滅，任何一項偉大的工程必然同時包含著建設(shè)者的敬業(yè)與忠誠。

一位中國學(xué)者曾這樣記述他在德國訪學(xué)時所看到的，“從萊比錫大學(xué)主教學(xué)樓到漢學(xué)系的那條小道開始鋪小石頭，每次路過那個地方，我都會情不自禁地放慢步伐觀察：工人們拿起小石頭像欣賞藝術(shù)品一樣慢慢琢磨，看哪塊應(yīng)該放在什么地方最合適，然后把石頭鑲嵌進去，慢慢敲打，確定平穩(wěn)后再尋找另外一顆小石頭。當然，工程進度超級慢，直到我離開德國了都還沒有鋪設(shè)完畢。”

在德國，修路如此，建筑、裝修也不例外。萊比錫大學(xué)圖書館前后裝修了7年。還有更驚人的，德國的科隆大教堂始建于1248年，工程時斷時續(xù)，至1880年才完工，耗時超過600年，至今仍不斷修繕。正是這種敬業(yè)精神，使得很多建筑、橋梁成為了歷史的豐碑。

日本作家小關(guān)智弘說：“從腦傳達到手，才成為技能”，“技能是帶著體溫的技術(shù)”?，F(xiàn)代文明社會的許多方面都離不開技能，技術(shù)的文明在一定的程度上決定了社會文明的高度。當代世界有一個“國際技能奧運會”，實際就是職業(yè)技能的世界大賽，自1950年至今，已舉辦了41屆。產(chǎn)品制作工藝精良、技術(shù)含量高的國家，大都在技能奧運會的排行榜上有一席之地。如20世紀50年代名列前茅的主要是西德、瑞士、荷蘭、意大利等北歐和西歐國家。而日本從1962年到1971年這段時間里，拿過6次金牌總數(shù)第一和4次第二。成績的好壞直接說明了國家的工藝水平，這同樣是一種“國威”。它不僅能夠提高國家和企業(yè)的知名度，而且對于提升職業(yè)技能的社會地位和行業(yè)精神具有無法估量的作用。

中國已經(jīng)被稱為“世界工廠”，但由于長期的職業(yè)偏見，職業(yè)技能不受重視。年輕人莫不把上大學(xué)和讀碩士、博士作為奮斗目標，導(dǎo)致我國技術(shù)工人中，擁有高級技能者只占5%，而在日本等發(fā)達國家，這個比例超過35%。這肯定會影響中國企業(yè)的競爭力。

一個現(xiàn)代化的國家，需要千千萬萬身懷絕技的職業(yè)技工。三百六十行，行行有尊嚴。沒有技工們的辛勤勞動和社會對職業(yè)技能的敬重，現(xiàn)代社會的大廈根本不可能拔地而起。

要改變職業(yè)技能教育普遍受歧視的局面，政府和社會應(yīng)齊心協(xié)力，加強引導(dǎo)，使職業(yè)技工既有社會地位又有職業(yè)尊嚴。政府應(yīng)大力支持和開展“技能競賽”，推進技能比賽的規(guī)范化、制度化、社會化，大力宣傳和善待獲獎?wù)?，鼓勵和支持青年?ldquo;國際技能奧運會”上獲獎。遙想當年，日、韓在工業(yè)化過程中，都把奪得“國際技能奧運會”金牌、載譽歸來的優(yōu)勝者視為英雄。我們是否可效仿一二呢？

（作者為華東政法大學(xué)政黨理論研究所所長、教授）