如果我們很多黨員甚至是多數(shù)黨員不重視學(xué)習(xí)、不勤奮學(xué)習(xí)、不認(rèn)真學(xué)習(xí)、不堅(jiān)持學(xué)習(xí)，那么建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型組織等要求，就成為一句空話，建設(shè)服務(wù)型、創(chuàng)新型政黨更是無從談起。

黨的十八大報告強(qiáng)調(diào)指出：“建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。”建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，是建設(shè)服務(wù)型政黨和建設(shè)創(chuàng)新型政黨的基礎(chǔ)和前提。政黨是由黨員構(gòu)成的，組織是由成員組成的，沒有學(xué)習(xí)型的黨員也就沒有學(xué)習(xí)型的政黨，沒有學(xué)習(xí)型的成員也就沒有學(xué)習(xí)型的組織。因此，要建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，必先要培養(yǎng)造就學(xué)習(xí)型的黨員；要建設(shè)學(xué)習(xí)型的組織，必先要培養(yǎng)造就學(xué)習(xí)型的成員。如果我們很多黨員甚至是多數(shù)黨員不重視學(xué)習(xí)、不勤奮學(xué)習(xí)、不認(rèn)真學(xué)習(xí)、不堅(jiān)持學(xué)習(xí)，那么建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型組織等要求，就成為一句空話，建設(shè)服務(wù)型政黨和建設(shè)創(chuàng)新型政黨更是無從談起。

從總體上講，現(xiàn)在我們黨員隊(duì)伍的文化素質(zhì)、知識積累、理論功底要比戰(zhàn)爭年代好得多，但老百姓對我們的滿意度卻沒有得到相應(yīng)的提高，有些方面的認(rèn)可度不升反降，還不如過去，這是為什么呢？原因固然會很多，但是，其中一條很重要原因是不少黨員甚至是一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，雖然基礎(chǔ)不錯，但繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的勁頭不足；雖然水平不低，但不斷充實(shí)自己的意識不強(qiáng)；雖然素質(zhì)不差，但更加嚴(yán)于律己的表現(xiàn)不好；雖然知識不少，但切實(shí)學(xué)以致用的本領(lǐng)不強(qiáng)。

要有效解決存在的以上問題，帶頭做學(xué)習(xí)型的黨員，努力建學(xué)習(xí)型政黨，每名黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都必須切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念、不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識、著力充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容、有效創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、盡快完善學(xué)習(xí)制度。

切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念

讀書學(xué)習(xí)勤奮不勤奮、努力不努力、認(rèn)真不認(rèn)真，表面上看是一個人喜不喜歡讀書、愛不愛好鉆研、善不善于學(xué)習(xí)的個人興趣愛好問題，實(shí)質(zhì)上是反映一個人精神狀態(tài)好不好、求知欲望高不高、進(jìn)取精神強(qiáng)不強(qiáng)、自我要求嚴(yán)不嚴(yán)、創(chuàng)新勁頭足不足的重大原則問題。因此，共產(chǎn)黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須切實(shí)轉(zhuǎn)變對學(xué)習(xí)的一些不科學(xué)、不辯證、不全面的思想觀念，尤其不能把讀書學(xué)習(xí)僅僅看作無關(guān)大局的個人的興趣愛好，而必須按照中央的要求，真正把加強(qiáng)學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)重要工作去認(rèn)真做好，當(dāng)作一個重要職責(zé)去切實(shí)履行，當(dāng)作一種精神境界去執(zhí)著追求，當(dāng)作一條重要任務(wù)去認(rèn)真完成，真正做到在思想觀念上高度重視學(xué)習(xí)，在行為行動上帶頭勤奮學(xué)習(xí)。

不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識

對學(xué)習(xí)意識強(qiáng)的人來講，人人都有可學(xué)的長處，事事都有可學(xué)的因素，處處都有可學(xué)的知識，時時都有可學(xué)的東西。在學(xué)習(xí)意識強(qiáng)的人看來，不僅“三人行，必有我?guī)?rdquo;，而且“己外都是師”。相反，對于學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)的人而言，即便是坐在圖書館里，也不知道該學(xué)什么的東西；即便是面對世界頂級的大師，也覺得沒有什么了不起的地方；即便是手持經(jīng)典名著，也認(rèn)為沒有什么特別之處。共產(chǎn)黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，努力使自己成為建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的積極參與者、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的自覺實(shí)踐者、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的極力推動者，切實(shí)在建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型社會中發(fā)揮先鋒模范和帶頭示范作用。

著力充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容

古人講：非學(xué)無以廣才，非學(xué)無以明志，非學(xué)無以立德。作為共產(chǎn)黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅要非常勤奮地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)者學(xué)習(xí)，還要十分謙虛地向我們的競爭對手學(xué)習(xí)、向西方資本主義國家學(xué)習(xí)、向一切國家和民族學(xué)習(xí)，盡可能多地用全人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果充實(shí)自己的頭腦、完善自己的人格、提高自己的素質(zhì)、增強(qiáng)自己的本領(lǐng)。過去，我們學(xué)習(xí)的視野確實(shí)太窄，學(xué)習(xí)的內(nèi)容確實(shí)太少，不僅不學(xué)競爭對手的，更不學(xué)敵人的，就是對我們自己的祖宗、自己的歷史、自己的經(jīng)典，我們也是片面批判多于認(rèn)真學(xué)習(xí)、隨意否定多于辯證肯定、簡單拋棄多于有效繼承。學(xué)習(xí)型的政黨不僅要學(xué)習(xí)當(dāng)代的新理念、新知識、新理論、新經(jīng)驗(yàn)、新科技，而且還要學(xué)習(xí)古代的好經(jīng)驗(yàn)、好傳統(tǒng)、好做法，不僅要學(xué)習(xí)與我們友好的國家和民族的先進(jìn)的東西，而且還要學(xué)習(xí)與我們有矛盾、有分歧甚至是敵對的國家和民族的好東西，不僅要學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖人物的理論，而且還要學(xué)習(xí)專家學(xué)者和一般群眾的智慧。一言以蔽之，要做學(xué)習(xí)型黨員，建學(xué)習(xí)型政黨，不僅我們學(xué)習(xí)的意識要很強(qiáng)，學(xué)習(xí)的勁頭要很足，而且學(xué)習(xí)的視野要很寬，學(xué)習(xí)的內(nèi)容要很廣，絕不能自以為是，孤芳自賞，坐井觀天。

有效創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法

毛澤東同志曾把方法比作渡河的船和橋，無船無橋是無法渡河的。他還曾指出：做工作要求三條，即情況明、決心大、方法對。做任何事情，方法都是很重要的，方法得當(dāng)，可以事半功倍，方法不對，就會事倍功半，甚至徒勞無功。我們抓學(xué)習(xí)也一樣，方法對頭，就可以學(xué)得更快、學(xué)得更深、學(xué)得更好，方法不對頭，學(xué)習(xí)的質(zhì)量不會高、學(xué)習(xí)的效果不會好、學(xué)習(xí)的收獲不會大。要掌握有效的學(xué)習(xí)方法，一要認(rèn)真借鑒一些傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，二要努力探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，三要著力創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)方法。由于經(jīng)濟(jì)社會在快速發(fā)展，國際國內(nèi)局勢在急劇變化，需要我們學(xué)習(xí)掌握的知識在迅猛增加，因而，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法不好用，原有的學(xué)習(xí)方法不夠用等問題日益突出，探索和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方法就顯得越來越重要。無論是組織集體學(xué)習(xí)，還是個人自己學(xué)習(xí)，我們都要以改革創(chuàng)新的精神對待學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、安排學(xué)習(xí)、開展學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方法，著力提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效。

盡快完善學(xué)習(xí)制度

現(xiàn)在上上下下都在講建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型社會，很多機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)等也都在提建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型企業(yè)等要求。問題在于是不是實(shí)實(shí)在在地抓落實(shí)、見行動、求實(shí)效。要抓落實(shí)，就不能只是會上講講、紙上寫寫、嘴上說說、墻上掛掛，而必須有健全而又過硬的制度作保障。在用制度保障學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)習(xí)、激勵學(xué)習(xí)、推動學(xué)習(xí)方面，我們做了不少工作，也建立了一些制度、積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但是，用建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型社會的要求來審視、來檢驗(yàn)、來總結(jié)，在鼓勵學(xué)習(xí)、支持學(xué)習(xí)、推動學(xué)習(xí)、激勵學(xué)習(xí)的制度建設(shè)方面還有不小的差距。一般性的要求過多、可操作性強(qiáng)的制度保障過少的問題依然比較突出，既有已有的制度不完善、不科學(xué)、不落實(shí)的問題，也有制度不夠健全、不夠有力、不夠切實(shí)的問題。因此，我們必須不斷強(qiáng)化用制度勵學(xué)、用制度促學(xué)、用制度保學(xué)的意識，進(jìn)一步加強(qiáng)促進(jìn)學(xué)習(xí)的制度建設(shè)，用切實(shí)可行的制度激勵學(xué)習(xí)、支持學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)、推動學(xué)習(xí)，為建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型社會提供強(qiáng)有力的制度保障。