教育部日前出臺(tái)文件規(guī)定，嚴(yán)控儀式性活動(dòng)，機(jī)關(guān)干部一律不出席地方、學(xué)校自行舉辦的表彰慶祝等活動(dòng)，不以個(gè)人名義題詞或發(fā)賀信、賀電，教育部一律不作為同賀單位，一般不為學(xué)校校慶發(fā)賀信，原則上部領(lǐng)導(dǎo)不出席校慶活動(dòng)。

其實(shí)，關(guān)于“部領(lǐng)導(dǎo)原則上不出席校慶活動(dòng)”，教育部前些年就已有過規(guī)定，這回不過是再次重申而已。一個(gè)正常的規(guī)定為何要一再強(qiáng)調(diào)？恐怕還要從人們的潛意識(shí)里尋找原因。

在不少人的習(xí)慣思維里，領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)會(huì)議、發(fā)表“重要講話”、發(fā)賀電賀信等，是再正常不過的事。一方面，體現(xiàn)了上級(jí)的重視，有利于工作開展；另一方面，自己臉上也有光，是工作成績的象征。這種習(xí)慣思維，不僅反映了一些地方“重形式”大于“講效果”的作風(fēng)，也暴露出一些工作人員習(xí)慣于靠傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)講話來開展工作的行政惰性。

按目前的政府工作制度，不論是地方領(lǐng)導(dǎo)還是部委領(lǐng)導(dǎo)，一般都分管為數(shù)不少的部門。如果領(lǐng)導(dǎo)逢活動(dòng)就參加、逢會(huì)議就出席，勢(shì)必耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，減少下基層和為老百姓解決實(shí)際問題的時(shí)間，荒廢工作、貽誤正事。

實(shí)際上，一些部門的活動(dòng)、會(huì)議即使領(lǐng)導(dǎo)不出席，也完全可以達(dá)到預(yù)期目的。拿校慶來說，籌備工作已經(jīng)就緒，活動(dòng)內(nèi)容也已確定，有沒有領(lǐng)導(dǎo)出席，效果都一樣。進(jìn)一步講，校慶是全校師生共同的節(jié)日，領(lǐng)導(dǎo)嘉賓不在，大家就會(huì)免去一些客套拘束，交流感情、暢談發(fā)展也能更加深入、更有成效。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部不參加慶典活動(dòng)、有選擇地出席部門會(huì)議，看似小事，實(shí)則體現(xiàn)著作風(fēng)，體現(xiàn)著一個(gè)部門、一個(gè)地區(qū)甚至政府的整體形象。

轉(zhuǎn)變作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾，需要“上面”做表率，也需要“下面”見行動(dòng)，做好“上”與“下”的結(jié)合。就“上”而言，關(guān)鍵是破除文山會(huì)海的行政模式，將出席活動(dòng)和講話只視為一種督促，關(guān)鍵在于日常工作中多下基層調(diào)查研究，多聽取不同意見，多思考問題不足，進(jìn)而作出科學(xué)民主的決策。從“下”而言，要從思想深處破除“領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)會(huì)議才重視”的習(xí)慣思維，用工作的實(shí)際成效真正贏得認(rèn)可。只要上下一心、合力維護(hù)、互相監(jiān)督，那些不合時(shí)宜的陳規(guī)陋習(xí)就會(huì)逐漸淡出大眾的視線。