日前,記者在縣第三幼兒園見到了韓淑香。她圓臉盤兒、短發(fā),不笑不說話。采訪過程中,韓淑香的笑臉和“將環(huán)保進行到底”的教育理念給記者留下了深刻印象。
隨時隨地開展環(huán)保教育
1991年,韓淑香從延慶師范幼教專業(yè)畢業(yè)后,分到三幼工作。2002年,三幼申報了“發(fā)掘民間資源,建構具有農村地方特色的幼兒園課程內容” 市級課題。從此,韓淑香與同事們將環(huán)保教育從課堂上延伸到了日常生活中,隨時隨地對幼兒進行環(huán)保教育。
剛開展這項課題時,韓淑香與7位同事邊實踐邊總結。有一次,韓淑香提出用食用油油桶制作玩具,得到了同事們的響應。他們一起找來廢舊油桶,集思廣益,琢磨著怎么利用。幾經摸索實踐,韓淑香等人把廢舊油桶做成了舞龍道具,和孩子們一起歡快地做起了游戲?!袄蠋熚椠堫^,孩子們玩得可飚了!”回憶起當時的情景,韓淑香忍不住哈哈大笑。隨后,她領著記者在校園里四處參觀,邊走邊介紹幾年來三幼教師們的手工作品:可樂瓶“梅花樁”、高粱稈“竹馬”、玉米須人物畫……“這些原材料都是日常生活中的廢舊物品,有的帶有鄉(xiāng)土氣息,也是環(huán)保的?!表n淑香說,“而且,我們帶著孩子一起做,孩子們在潛移默化中就知道,所有的東西都有用。這樣,垃圾少了,也達到了隨時隨地開展環(huán)保教育的目的。”
帶領教師建“藏寶屋”
2006年,韓淑香開始負責三幼的德育管理工作。職責多了,但她“將環(huán)保進行到底”的信念沒變。兩年來,韓淑香發(fā)現(xiàn),廢舊原材料越收集越多,有可能造成浪費,破壞環(huán)保教育的實際效果。怎么辦?韓淑香設想建立一個“藏寶屋”,讓老師們互通有無,以達到資源共享的目的。
今年4月,三幼騰空了一間平房,將其作為“藏寶屋”。隨后,韓淑香帶人把積攢下來的廢舊原材料分門別類地集中起來,方便老師們領取。在“藏寶屋”里,記者看到,按照線頭、光盤、紙筒等不同類別,廢舊原材料被分成了十余類?!爱敗貙毼荨毙枘硺訓|西時,我們也會有計劃地補充。比如安排吃雪糕,然后把雪糕棍兒留下來備用?!笨吹接浾哂行┎唤猓n淑香微笑著說:“雪糕棍兒能用來計數、做拼圖、扎籬笆,用處多著呢!”
有人說,只有放錯位置的資源,而沒有絕對的垃圾。在三幼教師和孩子們的眼里,“藏寶屋”里沒有廢品,只有取之不盡的“寶貝”。
“環(huán)保小衛(wèi)士”隨時監(jiān)督您
年初,韓淑香在三幼組織開展“環(huán)保小衛(wèi)士”評比活動,鼓勵幼兒從我做起,帶動身邊的人。4月的一天,大二班孩子劉檸的媽媽來到幼兒園,將一封感謝信交到了園長李愛華手里,感謝三幼開展的“環(huán)保小衛(wèi)士”活動讓孩子增強了環(huán)保意識,監(jiān)督自己改正了不文明行為。
4月的一個星期日,劉檸與媽媽一起遛彎。當媽媽隨手把蘋果核丟在地上時,劉檸嚴肅地拉住了媽媽的手說:“媽媽,老師告訴我們一定要愛護環(huán)境,果皮紙屑要放進垃圾箱。”“媽媽知道了,下次一定改?!薄安恍?,現(xiàn)在就撿,我是‘環(huán)保小衛(wèi)士’,隨時都要監(jiān)督您?!痹趧幍膱猿窒?,母親撿起蘋果核放進了垃圾箱。
除開展“環(huán)保小衛(wèi)士”評比活動外,在韓淑香的倡導下,學校還開展了“致家長一封信”活動,向家長宣傳環(huán)保的重要性;開展“小喇叭廣播”活動,由各班的幼兒輪流進行節(jié)水節(jié)電等環(huán)保知識宣傳;策劃社會實踐活動,帶孩子們走出園門,走進社區(qū)和公園,向游人們宣傳環(huán)境保護的重要性。
一位諾貝爾獎獲得者曾說過,在幼兒園里學到的知識影響了他的一生。韓淑香把“將環(huán)保進行到底”的教育理念傳播給了孩子們,這些孩子身體力行,又去影響身邊的人。事情雖小,但對社會的貢獻卻是無限的。
責編:宣興章
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