一、概述

在古老而文明的皖西北平原上，坐落著一所現(xiàn)代化的經(jīng)歷了五十年風(fēng)雨歷程的安徽省示范高中一一阜陽(yáng)市城郊中學(xué)。走進(jìn)校園，處處綠樹(shù)成陰，鮮花似錦;時(shí)時(shí)濃香四溢，春意融融。古人云“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。阜陽(yáng)市城郊中學(xué)秉承“天人合一” “以人為本”之理，熟諳“環(huán)境育人” “環(huán)境造就人”之道，“樹(shù)木” “樹(shù)人”，綠化校園，努力形成自己的教育特色，精心打造安徽的教育名牌。

二、樹(shù)木篇

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃為先

幾年來(lái)，阜陽(yáng)市城郊中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子尤其是新一屆的領(lǐng)導(dǎo)班子都深深懂得環(huán)境育人的重要性。在學(xué)校發(fā)展大計(jì)上，他們把造林綠化、美化校園、文明建設(shè)放在首要位置，力求使學(xué)校綠化、美化、花園化，以自然環(huán)境帶動(dòng)人文環(huán)境，確保城郊學(xué)子在這里健康成長(zhǎng)。為此，學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的綠化領(lǐng)導(dǎo)小組，楊德新校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，分管后勤的時(shí)伯才副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員涉及到學(xué)校各職能部門(mén)負(fù)責(zé)同志和每個(gè)班的班主任。為了搞好綠化工作，學(xué)校在上級(jí)主管部門(mén)的支持下，邀請(qǐng)了安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽省綠化辦、阜陽(yáng)市林業(yè)局等單位的園林綠化專(zhuān)家來(lái)學(xué)校實(shí)地考察，請(qǐng)他們就學(xué)校綠化和未來(lái)發(fā)展提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，并就學(xué)校綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)。專(zhuān)家們認(rèn)真了解了學(xué)校的過(guò)去和現(xiàn)狀，不斷聽(tīng)取取學(xué)校負(fù)責(zé)同志的匯報(bào)和發(fā)展思路，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)和未來(lái)發(fā)展提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和專(zhuān)家的指導(dǎo)給了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極大的鼓勵(lì)和支持，學(xué)校立即組織部分領(lǐng)導(dǎo)小組成員分赴各地，到那些全國(guó)綠化模范單位進(jìn)行實(shí)地考察，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的綠化工偉經(jīng)驗(yàn)和做法，力爭(zhēng)使本學(xué)校的綠化工作上升到一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)校還發(fā)動(dòng)全校師生參與到綠化工作中來(lái)，為學(xué)校未來(lái)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，激發(fā)了師生美化校園、愛(ài)校如家的積極性，他們熱情高漲，思路活躍，對(duì)學(xué)校綠化工作提出了不少的意見(jiàn)和建議，體現(xiàn)了阜陽(yáng)市城郊中學(xué)廣大師生的良好素質(zhì)和情操。區(qū)委區(qū)政府高度重視學(xué)校的綠化工作。李志偉書(shū)記多次到學(xué)?？疾煺{(diào)研，分管教育的王信林副區(qū)長(zhǎng)就學(xué)校綠化工作提出了許多具體的指導(dǎo)性意見(jiàn)。最后，在區(qū)委區(qū)政府精心組織和關(guān)懷下，在充分吸收采納有關(guān)專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，學(xué)校制定了《阜陽(yáng)市城郊中學(xué)未來(lái)規(guī)劃»。學(xué)校占地面積150多畝，綠化面積68畝，綠化覆蓋率達(dá)到45. 3%，真正成為花園式學(xué)校，為學(xué)生身心健康創(chuàng)造良好的環(huán)境。

2、全面投入，嚴(yán)格管理

規(guī)劃設(shè)計(jì)落實(shí)以后，學(xué)校開(kāi)始全面投入，進(jìn)入大規(guī)模的綠化建設(shè)當(dāng)中。學(xué)校草坪是綠化的重要組成部分。園林工人利用有利時(shí)機(jī)首先對(duì)學(xué)校北廣場(chǎng)的中華園、東大門(mén)北邊的惜時(shí)園、校訓(xùn)碑所在的德馨園、科學(xué)館前后的行知園、博學(xué)園，行政樓前后的伯樂(lè)園、慎思園，男女生寢室前后、操場(chǎng)附近實(shí)施草地工程，使學(xué)校草地面積達(dá)到綠化要求。為了體現(xiàn)景致的層次感和生物多樣性，學(xué)校引進(jìn)了馬泥拉、紅花草、紫露蘭、細(xì)羊茅、韭蘭、旱熟禾等不同品種進(jìn)行培植，使草坪真正做到了色彩各異、外形千姿百態(tài)。在學(xué)校建筑物周?chē)绫睆V場(chǎng)、教學(xué)區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)、操場(chǎng)等地，學(xué)校選擇不同植物、按照不同層次栽培了綠籬、彩帶， 營(yíng)造植物模紋的整體效果。這里有草本植物，有球類(lèi)，有灌木，也有喬木，一律是根據(jù)不同的位置和建筑物搭配而種植的，達(dá)到了風(fēng)格鮮明，特色獨(dú)具。為了提高學(xué)校綠化品位，不斷提高學(xué)校的環(huán)境質(zhì)量，在植樹(shù)節(jié)前，學(xué)校投入了大量資金，聘用了大量的人員，從本地或外地購(gòu)來(lái)一些珍稀樹(shù)種進(jìn)行種植?？茖W(xué)館前，學(xué)校種植的香樟樹(shù)樹(shù)齡有百年之久，顯得古老滄桑;行政樓前，三顆粗大銀杏樹(shù)蒼翠挺拔，更是交相輝映;富有品位，蘊(yùn)涵文化的配置體現(xiàn)了阜陽(yáng)市城郊中學(xué)半個(gè)世紀(jì)的輝煌歷程。有樹(shù)還要有花，學(xué)校又在各個(gè)園區(qū)栽培了海棠、玉蘭、梅花、桂花等不同季節(jié)開(kāi)放的花卉，確保校園四季飄香。當(dāng)然，教育圣地，育人為本，學(xué)校還建設(shè)了寓意深刻的桃李園，培植了各種各樣的桃樹(shù)和李樹(shù)。從文化角度看，園林古來(lái)一體，不可分割，學(xué)校為裝點(diǎn)校園，還專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)建造了各種涼亭、假山、魚(yú)池、雕塑等人文景觀，并從太湖、靈壁等地運(yùn)來(lái)著名的太湖石、靈壁石搭配其中，相映成趣。自然風(fēng)景和人文景觀融為一體，形成了阜陽(yáng)市城郊申學(xué)厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，凸顯阜陽(yáng)市城郊中學(xué)的“名校風(fēng)采”。

學(xué)校先后出臺(tái)了《城郊中學(xué)花木管理辦法» «城郊中學(xué)花木工作人員管理職責(zé)》《城郊中學(xué)學(xué)生愛(ài)護(hù)花木工作的若干規(guī)定» 。學(xué)校要求花木工人要定時(shí)養(yǎng)護(hù)花木，校師生員工要愛(ài)護(hù)花木，珍惜環(huán)境。學(xué)校政教處、團(tuán)委會(huì)每年都要舉行以“愛(ài)護(hù)學(xué)?；?rdquo;為主題的征文活動(dòng)，還讓各班實(shí)行綠化帶認(rèn)領(lǐng)管理制度。如今各綠化帶上，都豎立著學(xué)生提醒大家愛(ài)護(hù)花木的溫馨話語(yǔ)呢。學(xué)校生物老師還組織學(xué)生開(kāi)展了為校園花木命名掛牌活動(dòng)，這既提高了學(xué)生愛(ài)護(hù)花木的意識(shí)，又讓他們獲得了大量的知識(shí)。每年植樹(shù)節(jié)前后，每個(gè)班都要組織學(xué)生參觀校園，感受綠化給學(xué)生帶來(lái)的好處，讓學(xué)生了解一些珍稀樹(shù)種的特點(diǎn)，并召開(kāi)主題班會(huì)，提高愛(ài)護(hù)花木意識(shí)，養(yǎng)成良好的愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。高一學(xué)生還把花木栽培和管理作為研究性學(xué)習(xí)的重要課題。學(xué)校的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更是使花木管理更上一個(gè)新的臺(tái)階。所以，你來(lái)到阜陽(yáng)市城郊中學(xué)的校園里，看到的是盛開(kāi)的鮮花和蒼翠的樹(shù)木，仿佛進(jìn)入了一所寧?kù)o的公園。

二、樹(shù)人篇

一直以來(lái)，城郊中學(xué)在綠化校園、美化校園的同時(shí)，還堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念辦學(xué)，把科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展放在重中之重。主要從以下幾個(gè)方面著手：

1、德育工作抓主題——高考是德育的副產(chǎn)品

城郊中學(xué)始終貫徹”德育為先”的辦學(xué)思想，努力提高學(xué)生思想水平和道德修養(yǎng)。在這方面，城郊中學(xué)牢牢抓住三個(gè)主題開(kāi)展德育活動(dòng)，即把愛(ài)國(guó)主義教育當(dāng)作學(xué)校工作的主線，把養(yǎng)成教育當(dāng)作學(xué)校工作的基礎(chǔ)，把師德教育當(dāng)作學(xué)校德育工作的保證。特別是在愛(ài)國(guó)主義教育方面，城郊中學(xué)以課堂為主陣地，以生活為主形式，以從小事做起，從身邊事情做起為內(nèi)容，使教育工作全面抓實(shí)地開(kāi)展起來(lái)。2009年3月24日，潁東區(qū)中小學(xué)德育工作會(huì)在阜陽(yáng)城郊中學(xué)召開(kāi)。與會(huì)同志參觀了阜陽(yáng)城郊中學(xué)的校容校貌以及德育工作成果展，觀摩了該校5000多名學(xué)生在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)進(jìn)行的課間操展演活動(dòng)等。

2、自我管理強(qiáng)素質(zhì)

城郊中學(xué)全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“以人為本”的原則，注重突出學(xué)生的主體地位，讓每一位學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的潛能，培養(yǎng)學(xué)生”五自”（學(xué)習(xí)自信、行為自律、生活自理、交往自尊、人格自主）的意識(shí)和能力，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活的主人，以便今后能更好地適應(yīng)社會(huì)、真正地學(xué)會(huì)做人。近年來(lái)，城郊中學(xué)實(shí)行了自主管理制度，將學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入到學(xué)校日常工作。學(xué)校規(guī)定每個(gè)班級(jí)參加活動(dòng)兩天，人員分布在禮儀崗、教學(xué)樓崗、“三樓”崗、環(huán)衛(wèi)崗、宿舍崗、監(jiān)督崗，把學(xué)校日常管理工作做得更到位更完善。通過(guò)自主管理，學(xué)生極大地增強(qiáng)了勞動(dòng)觀念，提高了組織能力和實(shí)踐能力。另外，學(xué)校還開(kāi)展了豐富多彩的系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)。如演講、朗誦比賽、手抄報(bào)、黑板報(bào)比賽、課本劇、小制作比賽，文化藝術(shù)科技節(jié)，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，法制報(bào)告會(huì)等。

2、”以人為本”建隊(duì)伍

教師隊(duì)伍建設(shè)決定了教育的質(zhì)量。首先，城郊中學(xué)狠抓教學(xué)常規(guī)管理，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，強(qiáng)化教師各種基本技能，提高了教師隊(duì)伍的整體水平。在青年教師培養(yǎng)方面，學(xué)校狠抓一周一次的備課組學(xué)習(xí)、一周一次的組內(nèi)公開(kāi)課、一年一次的教師課堂大獎(jiǎng)賽、定期開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)周、傳統(tǒng)的“一幫一結(jié)對(duì)子”活動(dòng)等，促使教師迅速成長(zhǎng)，值得一提的是學(xué)校的教學(xué)大獎(jiǎng)賽，至今年已經(jīng)進(jìn)行到第十八屆了，城郊中學(xué)將把這一卓有成效的工作長(zhǎng)期深入地開(kāi)展下去。學(xué)校還積極實(shí)施”名師工程”，制定培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)培養(yǎng)措施；積極鼓勵(lì)骨干教師上公開(kāi)課、示范課，充分發(fā)揮他們的示范作用。目前，已有一大批老師走上省級(jí)大賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，提高了自身，也為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

3、深化教改搞創(chuàng)新——高校課堂

為加強(qiáng)與各地名校的交流與合作，把我校課堂教學(xué)改革工作向縱深方向推進(jìn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果和教育質(zhì)量，阜陽(yáng)城郊中學(xué)承辦的中國(guó)名校共同體專(zhuān)家學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)在阜陽(yáng)師范學(xué)院禮堂隆重舉行。市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)胡濤，潁東區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)王信林等出席報(bào)告會(huì)開(kāi)幕式并分別致辭。潁東區(qū)教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)郭必林主持了報(bào)告會(huì)開(kāi)幕式。來(lái)至阜陽(yáng)一中、二中、三中的部分教師以及我區(qū)高中全體教師、部分初中七年級(jí)、八年級(jí)教師和小學(xué)骨干教師共1000余人聆聽(tīng)了報(bào)告會(huì)。

報(bào)告會(huì)由中國(guó)名校共同體秘書(shū)長(zhǎng)、《中國(guó)教師報(bào)》記者李炳亭，山東昌樂(lè)二中教師王志強(qiáng)，山東兗州一中校長(zhǎng)杜金山等三位知名教育專(zhuān)家主講。他們分別以高效課堂的途徑與方法、小組合作學(xué)習(xí)與研究、循環(huán)大課堂解讀為主題，向廣大教師傳授了課堂教學(xué)改革的新理念、新知識(shí)、新方法。三位專(zhuān)家以自己的親身經(jīng)歷、感受和詼諧幽默、富有哲理的言語(yǔ)不時(shí)打動(dòng)在座的教師并贏得陣陣掌聲。報(bào)告會(huì)結(jié)束后，參加聽(tīng)課的教師紛紛表示，聽(tīng)了專(zhuān)家的講課耳目一新，受益匪淺，更加增強(qiáng)立足本職進(jìn)行課改的自覺(jué)性，堅(jiān)定了搞好課改的信心。同時(shí)希望能夠多舉辦這樣的講學(xué)活動(dòng)，以達(dá)到開(kāi)闊視野，合作交流，資源共享的目的，從而更好地推動(dòng)全區(qū)課堂教學(xué)改革工作不斷涉向“深水區(qū)”。

中國(guó)名校共同體是于2008年2月份，在如何有效地尋求到理想課堂的最佳途徑大背景下，由中國(guó)教師報(bào)倡議發(fā)起成立的一個(gè)民間組織。旨在充分發(fā)揮山東昌樂(lè)二中等課改領(lǐng)軍學(xué)校的示范和酵母作用，啟發(fā)成員之間既善于“借船出海”、師之別家，又要取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互印證，以期變“個(gè)體”為“大家”，促使各個(gè)學(xué)校的”個(gè)體”課堂探索行為發(fā)生改變，形成為開(kāi)放的、共同的”團(tuán)隊(duì)利益”。截止目前已有近20個(gè)省市的50多所學(xué)校成為中國(guó)名校共同體成員校。城郊中學(xué)經(jīng)過(guò)不懈的努力，于今年4月經(jīng)過(guò)中國(guó)名校共同體考察驗(yàn)收正式接納為成員校。這不僅為城郊中學(xué)課堂教學(xué)改革工作注入了新的活力，也必將通過(guò)輻射帶動(dòng)示范作用促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)又好又快地發(fā)展。目前，高校課堂模式已在全校范圍內(nèi)推行，已取得初步效果。

學(xué)校要求教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主心。為了迅速實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)校積極探索“以校為本”的教學(xué)研究，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供平臺(tái)。在改革教學(xué)方法上，學(xué)校要求教師做到“三個(gè)同步”，即師生心理同步，師生情感同步，教學(xué)信息反饋同步。教學(xué)觀念的更新和課堂教學(xué)的大膽改革，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)造的開(kāi)拓精神，也促進(jìn)了大批教師快速成長(zhǎng)。

此外，學(xué)校每年都撥出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，采用派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和辦學(xué)思想，取得了可喜的成績(jī)。

三、樹(shù)木樹(shù)人，累累碩果

人常說(shuō)，環(huán)境創(chuàng)造人;也有人說(shuō)，環(huán)境影晌人;阜陽(yáng)市城郊中學(xué)要用優(yōu)美的環(huán)境來(lái)培育人。清晨，當(dāng)晨鐘晌起的時(shí)候，城郊學(xué)子就開(kāi)始在清新的空氣下升起祖國(guó)的五星紅旗，迎著朝陽(yáng)，開(kāi)始了一天美好的生活。傍晚，夕陽(yáng)西下，花園里、綠籬邊、果樹(shù)下，到處是學(xué)生們的優(yōu)雅的身影:他們或在靜靜地看書(shū)，或在悠閑地散步:或促膝談心，或激烈爭(zhēng)論，充滿了青春的朝氣和活力。為了強(qiáng)化環(huán)境影響的力量，學(xué)校還加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè)，使之與自然環(huán)境相匹配。每個(gè)班都有自己的班旗、班訓(xùn)和班歌，每個(gè)班都有體現(xiàn)自己特色的口號(hào)，每個(gè)班都有體現(xiàn)班級(jí)精神和文明素質(zhì)的教室布置和寢室布置。這些也構(gòu)成了阜陽(yáng)市城郊中學(xué)環(huán)境建設(shè)的重要組成部分。在安徽省示范高中驗(yàn)收期間，驗(yàn)收組的專(zhuān)家對(duì)阜陽(yáng)市城郊中學(xué)給予了高度的評(píng)價(jià)，尤其是對(duì)校園環(huán)境，他們更是贊嘆不已。很多來(lái)這里的人經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：“這里不像是中學(xué)，而像是一所有名的大學(xué)”。是啊，阜陽(yáng)市城郊中學(xué)乘改革開(kāi)放之東風(fēng)，揚(yáng)構(gòu)建和諧社會(huì)之大旗，不斷進(jìn)取，努力提升自己的水平，向黨和人民交一份滿意的答卷。近幾年來(lái)，學(xué)校通過(guò)環(huán)境而建設(shè)和教青教學(xué)努力提高教育質(zhì)量，形成了可持續(xù)發(fā)展的良好局面，取得了令人矚目的成績(jī)。尤其是高考，舉校以驕人的成績(jī)贏得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。1998年，學(xué)校本科線上108人，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響; 2001年，學(xué)校本科線上人數(shù)突破500大關(guān)，讓 人驚嘆不已; 2006年，學(xué)校本科線上人數(shù)一路飄升至1222人，令阜陽(yáng)人刮目相看，也多次受到上級(jí)有關(guān)部門(mén)的表彰。其中，2001年高考張小冬同學(xué)以 621分的高分摘取阜陽(yáng)市文科狀元的桂冠，2002年高考李媛媛再續(xù)輝煌，奪取阜陽(yáng)市文科第一。尤其突出的是，學(xué)校為清華大學(xué)、北京大學(xué)輸送了劉一飛、劉喜、冉冉、李懷玉等一批優(yōu)秀學(xué)生。教育質(zhì)量的提高也贏得了良好的聲譽(yù)。幾年來(lái)，學(xué)校獲得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)稱號(hào)。1998年，學(xué)校因高考成績(jī)突出被潁東區(qū)委、區(qū)政府記“集體三等功”；1999年，學(xué)校被評(píng)為“區(qū)綜合治理模范單位”“省電教設(shè)備一類(lèi)達(dá)標(biāo)學(xué)校” ； 2000年學(xué)校被命名為“區(qū)管理規(guī)范化學(xué)校”；2001年學(xué)校被評(píng)為“市體育衛(wèi)生工作達(dá)標(biāo)學(xué)校” “省會(huì)考先進(jìn)單位” “省體育田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校”； 2002年學(xué)校榮獲“全國(guó)體育工作先進(jìn)單位”稱號(hào); 2003年學(xué)校獲“市非典防治先進(jìn)單位”稱號(hào)，

校團(tuán)委獲”省五•四紅旗團(tuán)委”光榮稱號(hào)；2004年，學(xué)校獲“市中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位” “市花園式單位”等榮 譽(yù)稱號(hào)； 2005年，學(xué)校在食晶衛(wèi)生等級(jí)評(píng)比中獲“8級(jí)單 位”，還獲得全國(guó)青少年”民族精神代代傳”讀書(shū)活動(dòng) “組織獎(jiǎng)”，阜陽(yáng)市工會(huì)系統(tǒng)“四五普法先進(jìn)單位”; 2006年，學(xué)校獲得“安徽省示范高中”稱號(hào)， 2007年，學(xué)校又獲得了“安徽省花園式單位”，“市平安校園” “全國(guó) 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)，還順利完成了省語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校市級(jí)驗(yàn)收。尤其是2009年5月榮獲阜陽(yáng)市第六屆文明單位；2008年城郊中學(xué)被授予“全國(guó)綠化模范單位”給了城郊中學(xué)全體師生無(wú)比的力量和信心，他們正滿懷希望，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

樹(shù)老顯風(fēng)格，山高人為峰。環(huán)境與人相處相生，更能彰顯人的智慧和力量。在新的起跑線上的安徽省阜陽(yáng)市城郊中學(xué)正蓄勢(shì)待發(fā)，向著新的目標(biāo)奮勇前進(jìn)!

一年一度的植樹(shù)節(jié)，我們播下綠色的種子；

一年一度的“愛(ài)鳥(niǎo)周”，我們創(chuàng)造人與鳥(niǎo)類(lèi)的和諧; 一年一度的世界“水日”，我們珍惜著生命之源; 一年一度的科技節(jié)，我們收獲綠色的碩果。

這里，是綠色的環(huán)境;

這里，是綠色的生活。

這里，實(shí)施的是綠色的工程!

這里的一草一木，孕育的是綠色的希望; 綠色是生命，綠色是我們永恒的主題!

城郊人用自己的雙手創(chuàng)造了今日的輝煌，更有信心托起明天的太陽(yáng)。城郊人大氣磅礴，刻意追求，以昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)定的信念揚(yáng)起現(xiàn)代教育理念的風(fēng)帆，以得力的措施和人文管理為推動(dòng)力，滿載阜陽(yáng)人民的殷切期盼和莘莘學(xué)子們的繽紛夢(mèng)想，乘著教育改革的東風(fēng)，一路高歌，以飽滿的熱情和十足的信心駛向成功的彼岸。