我們這一代大學(xué)生很多都是當(dāng)下熱議的“90后”，在到處充斥著金錢(qián)與權(quán)力的當(dāng)今社會(huì)，很多同學(xué)的心已經(jīng)浮躁了，根本不能安心待在學(xué)校待在教室里了，更別說(shuō)去鉆研課本里的知識(shí)了！

高考一結(jié)束，大家就開(kāi)始期待自己的大學(xué)生活。等當(dāng)大家進(jìn)了大學(xué)的校園以后，發(fā)現(xiàn)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式和高中完全是不一樣的，高中是老師和家長(zhǎng)逼迫自己去學(xué)習(xí)，好像除了學(xué)習(xí)就別想干其他事情一樣。但是到了大學(xué)后發(fā)現(xiàn)，老師也不在對(duì)我們要求什么了，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)，完全靠自己的自覺(jué)性。這樣很多自覺(jué)性不高的同學(xué)就開(kāi)始放縱自己了，許多喜歡玩游戲的同學(xué)，原來(lái)在高中的時(shí)候根本沒(méi)時(shí)間去玩，現(xiàn)在卻可以整天泡在電腦前面，飯也不去吃，買(mǎi)來(lái)一桶泡面就可以充饑；有些比較喜歡睡懶覺(jué)的同學(xué)，在高中的時(shí)候迫于班主任的“淫威”不敢遲到，只能乖乖的起來(lái)上早自習(xí)，到了大學(xué)后任由自己睡到自然醒，已經(jīng)完全沒(méi)了吃早餐的習(xí)慣，一天只用吃?xún)深D就可以了。這兩類(lèi)同學(xué)在當(dāng)代大學(xué)生中大有人在，當(dāng)一個(gè)班上有了這樣的一些人后，整個(gè)班級(jí)的到課將受到極大的影響，原因很簡(jiǎn)單，我每天按時(shí)去上課老師好像也沒(méi)表?yè)P(yáng)我，而他在寢室玩電腦，睡覺(jué)什么的，老師好像也沒(méi)怎么批評(píng)他呀？為什么我要冒著那么大的太陽(yáng)，走那么遠(yuǎn)的路跑去上課啊？這樣原來(lái)很積極到課的同學(xué)積極性也下降了，慢慢的開(kāi)始學(xué)會(huì)遲到了，慢慢的又發(fā)展成了有點(diǎn)事情就開(kāi)始為自己編造不去上課的理由，到后來(lái)直接演變成看自己的心情，心情好就去上課，心情不好就不去了。

以上都是學(xué)生自己的原因，下面來(lái)談?wù)剬W(xué)生自身以外的原因。

自身以外的原因，我想首當(dāng)其沖的是課堂的魅力不夠。造成課堂魅力不夠的原因有很多，大致有：課程本身很枯燥，學(xué)生不愿意上這門(mén)課；授課教師講課方式單一，照本宣科，完全就是念課本給同學(xué)們聽(tīng)，課堂毫無(wú)趣味性，同學(xué)們?nèi)チ硕贾活櫷嫒ナ謾C(jī)了，好像老師講課與他們無(wú)關(guān)一樣。除課堂魅力不夠外，有些同學(xué)認(rèn)為課本上的知識(shí)對(duì)自己沒(méi)用，只要能把考試考過(guò)，上不上課根本無(wú)所謂。另外有些課本的發(fā)行時(shí)間是2004年的，好像還有2002年的，一些知識(shí)早已更新了，但是教材上的卻還是老樣子，所以他們寧愿去圖書(shū)館自己找書(shū)學(xué)習(xí)，也不愿意去課堂上學(xué)習(xí)，這些人一般是比較愛(ài)學(xué)習(xí)的人，數(shù)量還是比較少的。

如今已是大三了，大部分人對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)麻木了，即使心里還有一點(diǎn)想去學(xué)習(xí)的想法，但是更多的大家開(kāi)始關(guān)心自己畢業(yè)以后該怎么辦了。很多人躍躍欲試想去外面找個(gè)工作試試看，有的人找到了工作，其他的就開(kāi)始效仿，所以大家就都去忙自己的了，課堂自然就無(wú)暇顧及了。到課毫無(wú)疑問(wèn)就成了笑話。

作為一名黨員，針對(duì)如何提高到課率的問(wèn)題，我想我們肯定首先是要以身作則的，我們積極的到課，感染大家去上課，給大家樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。我想更重要的是要讓大家知道知識(shí)的重要性，讓大家明白能專(zhuān)心讀書(shū)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)只有這一年多一點(diǎn)點(diǎn)了，而去工作去闖蕩還有幾十年等著你，何不多學(xué)點(diǎn)東西，對(duì)自己以后肯定是受益匪淺的，只有大家意識(shí)到了這些，我想大家的學(xué)習(xí)積極性肯定會(huì)有所提高的。