（二〇〇〇年六月九日）

　　不斷培養(yǎng)造就中青年領導干部，始終是我們黨的一項戰(zhàn)略任務。毛澤東同志、鄧小平同志都把這項工作放在關系黨的事業(yè)興旺發(fā)達和幾千萬烈士用鮮血換來的紅色江山永不變色的高度來認識和強調。全黨同志必須認清當前國內外形勢的新情況新特點，認清我們黨在新的世紀所要完成的繁重任務，認清我們黨的建設的實際狀況，從而進一步認識到培養(yǎng)造就一大批適應新世紀要求的中青年領導干部的極端重要性和緊迫性。
　　當前，黨的干部隊伍又處在一個新老交替的重要時期。黨的十一屆三中全會以來，我們按照革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化的要求，采取積極措施，培養(yǎng)選拔了大批優(yōu)秀年輕干部。我們這一屆政治局的同志，基本上都是當年從中央部門和地方上比較年輕的同志中選拔出來的?，F(xiàn)在，各部門各地區(qū)的領導干部都是在八十年代或九十年代從當時比較年輕的同志中選拔出來的。與二十年前相比，我們干部隊伍的平均年齡降下來了，文化程度提上去了，有了很大變化。這幾年和今后幾年新老干部交替的數(shù)量比較大。不僅新中國成立前成長起來的干部，而且“文化大革命”前黨培養(yǎng)出來的干部，都將陸續(xù)退下來，一大批“文化大革命”后成長起來的年輕干部要走上更重要的領導崗位。這項新老交替的工作一定要做好。鄧小平同志曾經(jīng)深刻地指出：“政治路線確立了，要由人來具體地貫徹執(zhí)行。由什么樣的人來執(zhí)行，是由贊成黨的政治路線的人，還是由不贊成的人，或者是由持中間態(tài)度的人來執(zhí)行，結果不一樣?！薄?〕問題的關鍵是，我們選人要力求選得準，選上來后培養(yǎng)、幫助和監(jiān)督工作要抓得很緊。選拔培養(yǎng)中青年領導干部的問題，我想得很多。這個問題如果解決得不好，我們就難以向毛澤東同志、鄧小平同志和革命先輩們交代，難以向黨和人民交代。
　　一九三八年，毛澤東同志曾經(jīng)指出：“中國共產(chǎn)黨是在一個幾萬萬人的大民族中領導偉大革命斗爭的黨，沒有多數(shù)才德兼?zhèn)涞念I導干部，是不能完成其歷史任務的?！薄罢温肪€確定之后，干部就是決定的因素。因此，有計劃地培養(yǎng)大批的新干部，就是我們的戰(zhàn)斗任務?！薄?〕現(xiàn)在，我們黨在一個有十二億六千萬人口的大國中執(zhí)政，要在復雜的國內外形勢下帶領全國各族人民推進艱巨的現(xiàn)代化事業(yè)，沒有一大批德才兼?zhèn)涞念I導干部，肯定是不行的。當今和未來的國際競爭，從根本上說是人才競爭。這種人才競爭是全面的，包括領導人才在內的各個方面、各個層次的人才，都面臨著各種競爭和斗爭的檢驗和考驗。歷史和現(xiàn)實都表明，一個政黨，一個國家，能不能不斷培養(yǎng)出優(yōu)秀的領導人才，在很大程度上決定著這個政黨、這個國家的興衰存亡。中國的社會主義事業(yè)能不能鞏固和發(fā)展下去，中國能不能在未來激烈的國際競爭中始終強盛不衰，關鍵就要看我們黨能不能不斷培養(yǎng)造就一大批高素質領導人才。如果這個問題解決得不好，我們就難以在新世紀里經(jīng)受住各種風險的考驗，難以實現(xiàn)黨和國家既定的奮斗目標。全黨同志都要從這樣的政治高度來認識培養(yǎng)優(yōu)秀中青年領導干部的重大意義，緊迫地而不是松懈地、認真地而不是敷衍地按照中央的要求把這項工作抓緊抓好。
　　今年二月，我在廣東考察工作時提出，各級黨組織和全黨同志都應該按照“三個代表”要求，全面加強和改進黨的建設，使我們黨永遠立于不敗之地，永遠得到全國各族人民的衷心擁護并帶領人民不斷前進。我提出這個問題，是經(jīng)過了長時期思考的。在實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的條件下，建設什么樣的黨、怎樣建設黨，是一個重大現(xiàn)實問題，直接關系到我們黨和國家的前途命運。黨的十四屆四中全會和十五大提出的黨的建設新的偉大工程，就是回答這個問題的。我們在加強和改進黨的建設上已取得了一些新的經(jīng)驗。我感到，我們要堅持毛澤東同志、鄧小平同志關于黨的建設的理論和一系列重要思想，集中起來最重要的，就是要在思想上、行動上堅持做到這“三個代表”。這是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。
　　希望全黨同志特別是高級干部要結合“三個代表”要求，認真回顧我們黨的奮斗歷程，認真思考我們黨在長期實踐中取得的正反兩方面歷史經(jīng)驗，特別要認真思考改革開放以來我們黨為什么能夠經(jīng)受住國內外各種風險考驗的基本經(jīng)驗，思考怎樣解決我們黨內存在的問題、更好地帶領人民完成跨世紀發(fā)展的任務。把這些問題想好了，思路和工作方向都明確了，加強新時期黨的建設，培養(yǎng)造就一大批中青年領導干部的工作，就可以做得更好。
　　我們黨是在日益復雜的國內外環(huán)境中履行執(zhí)政職能、制定各項政策和開展各項工作的。我們在前進道路上不可能一帆風順，必然會遇到來自國內外的各種困難和風險。遠的不說，只要看一看黨的十五大以來這兩年多時間，我們就遇到了亞洲金融危機和嚴重洪澇災害的考驗，發(fā)生了美國悍然轟炸我國駐南聯(lián)盟大使館〔3〕、“法輪功”邪教組織聚眾鬧事、李登輝〔4〕拋出分裂祖國的所謂“兩國論”以及主張“臺獨”的陳水扁〔5〕在臺灣地區(qū)選舉中當選等重大事件。可以說，形勢常常是變幻莫測、不以我們的意志為轉移的。這些突發(fā)事件發(fā)生了，我們就要去應對和處理。這些年來，我們積累了一條重要經(jīng)驗：形勢越復雜，任務越繁重，斗爭越尖銳，我們就越要堅持鄧小平理論和黨的基本路線、基本綱領、基本方針，堅定不移地集中精力把經(jīng)濟建設搞上去，堅定不移地為實現(xiàn)黨在社會主義初級階段的總目標、總任務而不懈奮斗。不論發(fā)生什么事情，這些基本的東西都不能變。這就是我們的主心骨。有了這個主心骨，我們就能“任憑風浪起，穩(wěn)坐釣魚船”，真正做到抓住機遇而不喪失機遇，開拓進取而不因循守舊。各級領導干部都要從思想上、理論上牢固地確立這些基本的東西，從而在處理紛繁復雜的問題時有一個主心骨。培養(yǎng)中青年領導干部，必須讓他們明確這一點，任何時候都要毫不動搖地堅持這些基本的東西。要注意讓中青年領導干部在各種重大斗爭中經(jīng)受風浪的考驗。凡是在重大斗爭和突發(fā)事件中能夠保持清醒頭腦、站穩(wěn)腳跟，并組織和帶領群眾戰(zhàn)勝困難的人，就應該予以重用或重點培養(yǎng)?？傊ε囵B(yǎng)出一大批政治上堅定、具有抵御各種風險的能力、善于駕馭復雜局面的優(yōu)秀年輕干部。
　　在培養(yǎng)中青年領導干部這項重大任務中，黨校應該也完全可以發(fā)揮重要作用。黨校工作是黨的事業(yè)的重要組成部分，搞好黨校教育對于黨和國家的發(fā)展具有現(xiàn)實和長遠的重要意義。各級黨校的工作，都要自覺同黨和國家的大局聯(lián)系起來。各級黨校的同志都要從國內外形勢的發(fā)展和黨的建設的實際要求出發(fā)，兢兢業(yè)業(yè)地做好工作，為培養(yǎng)中青年領導干部多作貢獻。
　　建設好我們的黨，首先要提高黨的各級領導干部的思想政治素質，特別是要努力提高中青年領導干部的思想政治素質，使之成為忠誠于馬克思主義、堅持走有中國特色社會主義道路、會治黨治國的新一代政治家。廣大中青年干部是我們黨和國家的希望，代表著我們黨和國家的未來。培養(yǎng)中青年領導干部的工作，不僅要抓緊，而且要抓好。在這個問題上，我們一定要十分清醒、十分堅定。
　　第一，要大力加強中青年領導干部的黨性修養(yǎng)，使他們始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨。廣大中青年領導干部要通過對黨的歷史和馬克思主義黨建理論的系統(tǒng)學習，通過黨性黨風教育，不斷提高自身的政治素質。最重要的是要樹立全心全意為人民服務的思想，一輩子始終不渝。黨的事業(yè)需要中青年干部，當干部總得有一定的崗位和權力，但中青年干部自己不能整天想著當大官，而應該多想想怎么為黨和人民干一番事業(yè)。有的人整天想著升官，最后發(fā)展到跑官、要官、買官，這是根本違背黨的宗旨的。這種歪風邪氣，必須堅決制止。黨和人民殷切希望廣大中青年領導干部自覺加強黨性修養(yǎng)，要胸有大志，腳踏實地，誠心誠意為人民謀利益；要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，嚴以律己，以身作則，經(jīng)得起權力、金錢、美色的考驗，堅決抵制各種腐敗行為和錯誤思潮；要堅持發(fā)揚民主，密切聯(lián)系群眾，勇于開展批評和自我批評，堅決反對官僚主義、形式主義，做一名黨的好干部、人民的好公仆。
　　第二，要大力拓寬中青年領導干部的視野，使他們善于觀察世界大勢和正確把握時代要求。我們黨在創(chuàng)立的時候，就是由一批先進的知識分子，傳播馬克思列寧主義，并努力把馬克思列寧主義這一最先進的思想同工人階級這個中國最先進階級的斗爭實踐結合起來，代表著中國和世界進步的時代潮流。中國共產(chǎn)黨在中國各族人民的心目中，總是社會進步的象征、民族興盛的希望。黨的十一屆三中全會以來，我們黨在鄧小平理論指導下，堅持解放思想、實事求是的思想路線，深刻總結我國和其他國家建設社會主義的歷史經(jīng)驗，適應時代進步的潮流，大膽地進行改革開放，以寬廣的胸懷學習和借鑒世界各國包括資本主義國家創(chuàng)造的一切進步成果，領導全國人民開創(chuàng)了建設有中國特色社會主義的新局面。在世界社會主義遭受嚴重挫折的時候，我們黨能夠繼續(xù)執(zhí)政和發(fā)展，社會主義在中國能夠充滿新的生機，這是一個重要原因，也是一條寶貴經(jīng)驗。全黨同志特別是中青年領導干部務必加強學習和實踐，使自己具有開闊的視野，學會敏銳地觀察世界政治、經(jīng)濟、科技、文化等各種變化，始終走在時代發(fā)展、改革開放和現(xiàn)代化建設的前列。歷史上，不看世界發(fā)展的大勢，固步自封，作繭自縛，導致國家和民族衰亡的例子比比皆是。例如，清朝從一六四四年到一九一一年共延續(xù)了二百六十八年。從一六六二年到一七九五年是史稱的“康乾盛世”。在這個時期，中國的經(jīng)濟水平在世界上是領先的。乾隆末年，中國經(jīng)濟總量居世界第一位，人口占世界三分之一，對外貿(mào)易長期出超。也正是在這一時期，西方發(fā)生了工業(yè)革命，科學技術和生產(chǎn)力快速發(fā)展。但是，當時的清朝統(tǒng)治者卻不看這個世界的大變化，夜郎自大，閉關自守，拒絕學習先進的科學技術。最后，在短短一百多年的時間里，就大大落后于西方國家，直至在西方列強的堅船利炮面前不堪一擊。這個歷史教訓刻骨銘心啊!我們現(xiàn)在這代中青年領導干部是在改革開放的環(huán)境中成長起來的，總的說來，具有知識比較廣博、視野比較開闊、思想比較活躍等優(yōu)點。但是，這并不等于就已經(jīng)對世界發(fā)展的大勢和時代進步的原因具備了科學的認識，還需要在刻苦學習和工作實踐中不斷提高。黨校在培訓中青年領導干部時，要使他們對當代世界經(jīng)濟、政治、科技、法制、軍事等有較深刻的了解和把握，努力培育他們的世界眼光，使他們不斷增強對世界的了解和分析判斷能力。這一點十分重要。
　　第三，要大力培養(yǎng)中青年領導干部的戰(zhàn)略思維能力，使他們善于從實際出發(fā)不斷研究解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問題。我們黨高度重視理論學習和研究，就是為了用正確的理論去指導實際問題的解決。堅持理論聯(lián)系實際，注重研究帶全局性的戰(zhàn)略問題，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們現(xiàn)在家大業(yè)大，工作頭緒多、任務重，面臨的問題十分復雜，而且層出不窮。如果我們的領導干部對理論學習不重視，對重大實際問題不進行戰(zhàn)略性思考和研討，是很難做好領導工作的，而且是很危險的。黨的十五大號召全黨同志，一定要以我國改革開放和現(xiàn)代化建設的實際問題、以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展。這項任務十分重要，我們做得還很不夠，要大大加強起來。如果我們各級領導干部包括中青年領導干部都能堅持這樣做，并不斷取得新的成績，我們黨的事業(yè)和各項工作就能不斷開拓新的境界。黨校要按照這個要求來培養(yǎng)中青年領導干部，通過一系列調查研究和戰(zhàn)略問題研討，幫助他們增長研究解決重大現(xiàn)實問題的才干，養(yǎng)成對重大現(xiàn)實問題進行戰(zhàn)略思考的能力。
　　第四，歸根到底，要大力提高中青年領導干部的理論素養(yǎng)，使他們真正掌握馬克思主義的立場、觀點、方法。馬克思主義是科學，是我們的思想政治信仰。馬克思主義傳入中國以來，在同中國實際相結合的過程中實現(xiàn)了兩次歷史性飛躍，產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論兩大理論成果。馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論是一脈相承的統(tǒng)一的科學體系，是我們黨的指導思想。鄧小平理論對于解決當代中國社會主義的前途命運問題具有直接的指導意義。經(jīng)過這幾年持續(xù)深入開展的理論武裝工作，全黨對鄧小平理論的學習取得了一定的進步，但不能估計過高?，F(xiàn)在四十歲上下的年輕干部，一般都接受了馬克思主義和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的教育，但還不夠系統(tǒng)、扎實。他們對中國的歷史和現(xiàn)狀有不少了解，但還不夠深入、廣泛。他們也經(jīng)受了一定的黨內生活和社會實踐的鍛煉，但還不夠全面、嚴格。也就是說，這一代年輕干部，還缺乏馬克思主義基本理論的扎實功底，缺乏對中國歷史和現(xiàn)實的系統(tǒng)了解，缺乏黨內生活和艱苦環(huán)境的嚴格鍛煉。缺什么就要補什么。理論知識、歷史知識可以通過書本學習來獲得，品格、意志的鍛煉主要靠在艱苦的實踐中去解決。努力提高各級領導干部特別是中青年領導干部的馬克思主義理論水平，是黨的事業(yè)不斷開拓前進的必然要求，也是中青年領導干部自身成長的必然要求。黨校要始終把馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為各門課程的理論基礎。要重點學習《鄧小平文選》，學習黨的十一屆三中全會以來黨和國家的重要文獻，同時精讀馬克思、恩格斯、列寧和毛澤東同志的重要著作。要使領導干部既能夠始終堅持并正確運用馬克思主義基本原理，又能夠不斷吸取新經(jīng)驗新思想，不斷增強科學精神和創(chuàng)新精神，敢于和善于創(chuàng)造性地開展工作。各級領導干部特別是中青年領導干部都具備了這樣的理論素養(yǎng)，我們未來的事業(yè)就大有希望了。
　　全黨同志特別是高級干部，要有戰(zhàn)略眼光，要有老一輩無產(chǎn)階級革命家的那種高瞻遠矚和寬闊胸襟，切實把培養(yǎng)造就一大批適應新世紀要求的中青年領導干部這項重大政治任務完成好。作出了黨和人民滿意的工作業(yè)績，培養(yǎng)了黨和人民放心的接班人，我們才算完成了自己的歷史使命。這方面的工作，中央已經(jīng)作出了部署，大家都要認真貫徹落實。這里，我要強調三點。
　　第一，選人不拘一格，用人用其所長。這是古今中外成功的用人之道。選拔中青年領導干部，要解放思想，堅決破除論資排輩、求全責備、遷就照顧等陳舊落后的觀念，不拘一格選人才。選拔干部當然要講臺階、論資歷。必要的臺階和資歷是干部積累領導經(jīng)驗所需要的。但是，千萬不能搞形式主義、千篇一律，應該是講臺階而不摳臺階，論資歷而不唯資歷。如果臺階過細過繁，太看重資歷，優(yōu)秀人才怎么脫穎而出?年輕人肯定有缺點和不足?？慈艘创蠊?jié)、看主流、看發(fā)展，不能求全責備。有缺點和不足，關鍵是要幫助他們改正和彌補。改正和彌補了，就好。用人用其所長，就是要揚長避短，善用他的特長，把他放到最適合于發(fā)揮他的優(yōu)勢的崗位上。這對干部本人、對黨的事業(yè)都有好處。用非所長，對干部本人、對黨的事業(yè)都是一種損失。通才和全才畢竟是少數(shù)。但是，我們的高級干部，特別是各地區(qū)各部門的主要負責人，是負責全面工作的，他們的知識和才干應該力求全面，既懂自然科學知識，又懂社會科學知識，既有豐富的書本知識，又有豐富的實踐經(jīng)驗，這樣才能把全面的領導工作擔當好。任用干部，要堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t。具有堅定的政治立場和信念，具有真才實學和開拓精神，這些都是基本要求。但是，德和才都不是抽象的，而是具體的。衡量一名干部是否符合德才標準，既要看本人素質，更要看工作實績。我國有十二億多人口，我們黨有六千三百多萬黨員，各類干部有四千一百多萬人，人才肯定是有的，關鍵看我們的工作做得怎么樣。要大力拓寬知人識人渠道，搞五湖四海，走群眾路線。我們的原則應該是：堅持任人唯賢，反對任人唯親；既要德才兼?zhèn)?，又不求全責備；既要堅持標準，又要不拘一格。要不斷深化干部人事制度改革，形成干部能上能下的機制，用制度為優(yōu)秀年輕干部脫穎而出、健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。
　　第二，中青年領導干部的健康成長，自身努力是內因，黨組織培養(yǎng)是外因，內因與外因要緊密結合。培養(yǎng)，在干部的成長過程中有著重要作用。一些好的苗子，如果我們沒有及時發(fā)現(xiàn)，并有計劃地進行培養(yǎng)鍛煉，也可能就自生自滅了。對于看準了的、有發(fā)展?jié)摿Φ拿缱?，一定要精心加以培養(yǎng)。培養(yǎng)不是溺愛，也不能拔苗助長，而是要真正讓年輕干部在工作實踐中得到艱苦的磨煉，增長才干和膽識。培養(yǎng)有多種方式。理論教育和學習是培養(yǎng)，基層鍛煉是培養(yǎng)，使用也是培養(yǎng)，而且是更重要的培養(yǎng)。一名領導干部的思想水平、工作能力和領導才能，需要在領導工作的實踐中形成。沒有一定的領導崗位這個舞臺，領導才能就無法提高，也難以真正考察和識別干部。對那些基本素質具備的中青年干部，要大膽放到相應的領導崗位上去。實踐證明，把年輕干部放到一些關鍵崗位、艱苦環(huán)境和情況復雜、矛盾突出、困難較多的地方去培養(yǎng)鍛煉，對他們的提高和成熟很有好處。凡是在這些地方和崗位作出實績的，就繼續(xù)提拔使用。不愿到困難的地方去，或去了干不出成績，就不是優(yōu)秀干部，就不能提拔重用。領導干部必須經(jīng)受考驗。年輕干部如果不知艱苦，不經(jīng)過摔打，很可能就成為溫室里的花朵，是經(jīng)不起什么風浪的。從積累領導經(jīng)驗的角度講，使用是最好的培養(yǎng)，是提高和識別干部的最好方法。
　　第三，我們從事的事業(yè)是空前廣大的，需要的人才是多方面的。政治、經(jīng)濟、文化、科技、教育、軍事、外交等各方面工作，都需要大批高素質的中青年領導干部。無論從事什么工作的干部，政治上必須合格。在這個前提下，還必須具備所從事工作的專長。比如說，加強農(nóng)業(yè)基礎地位，推進科技興農(nóng)，帶領農(nóng)民群眾致富奔小康，就需要善于做新時期農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民工作的人才；推進兩個根本性轉變，推進經(jīng)濟結構的戰(zhàn)略性調整，搞好國有企業(yè)，就需要熟悉宏觀經(jīng)濟、熟悉企業(yè)工作、善于駕馭市場的人才；進行對外開放，加入世界貿(mào)易組織，把“引進來”和“走出去”有機結合起來，就需要懂得國際經(jīng)濟、了解國際經(jīng)濟法、熟悉國外市場情況的人才；開展外交工作，維護我國的主權、安全和利益，就需要能夠堅持黨的外交方針政策、善于開展國際交往和斗爭的人才；維護祖國統(tǒng)一，反對“臺獨”，加強做臺灣人民的工作，就需要了解臺灣情況、熟悉臺灣民情又善于開展對臺工作的人才；迎接世界新軍事變革的挑戰(zhàn)，加強軍隊革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設，就需要政治思想素質過硬、懂得現(xiàn)代軍事的人才；如此等等?？傊?，黨和人民的事業(yè)需要的人才是多方面的、全方位的，對不同領域人才的要求及其成長規(guī)律也是不同的，做好優(yōu)秀中青年領導干部的培養(yǎng)選拔工作，要針對不同部門、不同工作的特點來進行。要努力形成各方面人才百舸爭流、各顯其能的局面。一批批優(yōu)秀中青年領導干部茁壯成長，才能得到充分發(fā)揮，我們的事業(yè)才有不斷成功的把握。
　　我以上說的三點，也可以用前人的三句詩來表述：第一句是龔自珍〔6〕的“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”；第二句是鄭板橋〔7〕的“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”；第三句是朱熹〔8〕的“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。就是說，培養(yǎng)中青年領導干部，一要不拘一格，二要加強磨煉，三要人才輩出。
　　通過黨校和各種類型的干部學校培訓干部，是培養(yǎng)和提高干部的重要途徑。我們黨成立之初，就曾建議和幫助孫中山創(chuàng)辦黃埔軍校，并提議以國共合作的形式舉辦農(nóng)民運動講習所，為當時的國民革命培養(yǎng)干部。后來，我們黨又創(chuàng)辦過紅軍大學、抗日軍政大學等，一直到延續(xù)至今的黨校。黨通過這些學校培養(yǎng)了大批治黨治國治軍的人才。一九四三年八月八日，毛澤東同志在中央黨校第二部開學典禮上講話指出：“我們辦黨校，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統(tǒng)一。”這次中央制定了《關于面向二十一世紀加強和改進黨校工作的決定》，進一步明確黨校教育是全國各級黨政領導干部培訓輪訓的主渠道，明確黨校要深化教學改革以全面提高領導干部的素質，等等。各級黨委要認真貫徹落實這個決定，加強對黨校工作的領導，充分發(fā)揮好黨校在培養(yǎng)中青年領導干部中的作用。
　　我建議各級黨委的主要負責同志，不妨到黨校多走走，講講課，開開座談會，參加一些重要問題的研討。我到中央工作以來，多次到中央黨校開會作報告。中央在中央黨校舉辦了多次省部級主要領導同志參加的研討班，我都同大家進行了座談并發(fā)表了意見。這不僅有利于同大家溝通信息、統(tǒng)一思想，對我自己也是一種學習和提高。各級黨委的主要負責同志給大家講講課，把自己的經(jīng)驗、想法和思考的問題與大家交流交流，有利于年輕干部的成長。各級黨委要幫助黨校解決一些實際問題，為加強黨校的教師和干部隊伍的思想政治業(yè)務建設、加強教學手段和基礎設施的現(xiàn)代化建設積極創(chuàng)造條件。各級黨校都要堅持從嚴治校，加強教學和學員的管理，不斷提高教師的素質和教學質量。
　　許多同志都反映，脫產(chǎn)到黨校學習一段時間很有必要，也很有收獲，但在時間安排上，學習和工作難免會存在一些矛盾。解決這個問題，還是要靠各級黨委。我們正處在一個重要的歷史時期，改革和建設的任務千頭萬緒，不學習就會落后于時代進步的潮流，也會落后于人民群眾。為了做好黨的工作，每一名領導干部都必須學習、學習、再學習。各級黨委都要從黨的事業(yè)的大局來考慮干部的學習問題，合理安排好工作和學習的時間，保證中青年領導干部到黨校進行脫產(chǎn)培訓輪訓。干部在黨校學習的狀況，應該作為干部選拔使用的重要依據(jù)，把對干部的培訓輪訓與對干部的使用結合起來。這一工作，堅持下去，必有好處。
　　我衷心希望，各級黨校不斷為黨的事業(yè)作出新的貢獻。

　　*這是江澤民同志在全國黨校工作會議上的講話。
　　注釋
　　〔1〕見鄧小平《思想路線政治路線的實現(xiàn)要靠組織路線來保證》（《鄧小平文選》第2卷，人民出版社1994年版，第191頁）。
　　〔2〕見毛澤東《中國共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭中的地位》（《毛澤東選集》第2卷，人民出版社1991年版，第526頁）。
　　〔3〕一九九九年三月二十四日，以美國為首的北約武裝干涉南斯拉夫聯(lián)盟共和國內部事務，發(fā)動了科索沃戰(zhàn)爭。五月七日二十三時四十五分（北京時間五月八日五時四十五分），從美國本土空軍基地起飛的美軍戰(zhàn)略轟炸機用五枚導彈從不同角度襲擊了中國駐南聯(lián)盟大使館，導致我三名新聞記者犧牲，二十多名使館人員受傷，館舍嚴重毀壞。事件發(fā)生后，中國政府向以美國為首的北約提出四點嚴正要求：（一）公開正式向中國政府、中國人民和中國受害者家屬道歉；（二）對北約導彈襲擊中國駐南斯拉夫聯(lián)盟共和國大使館事件進行全面徹底的調查；（三）迅速公布調查的詳細結果；（四）嚴懲肇事者。在中國人民強烈抗議和中國政府嚴正交涉下，美國政府作出公開正式道歉并賠償，但始終堅持“誤炸”的說法，未能對事件真相作出令人信服的解釋。
　　〔4〕李登輝，一九二三年生，臺灣臺北縣人，祖籍福建永定。一九八八年至二〇〇〇年任中國國民黨主席、臺灣當局“總統(tǒng)”。他背離一個中國原則，進行制造“兩個中國”、“一中一臺”的分裂祖國的活動，支持縱容“臺獨”分裂勢力，一九九九年七月公然拋出將臺灣海峽兩岸關系歪曲為“國家與國家，至少是特殊的國與國的關系”的“兩國論”分裂主張。二〇〇〇年下臺后，繼續(xù)鼓吹“臺灣建國”，大肆進行“臺獨”分裂活動，成為極端“臺獨”分裂勢力的總代表。二〇〇一年，被中國國民黨開除黨籍。
　　〔5〕陳水扁，一九五一年生，臺灣臺南縣人，祖籍福建詔安。一九八七年加入民主進步黨。二〇〇〇年起任臺灣當局“總統(tǒng)”。二〇〇二年至二〇〇四年任民主進步黨主席。長期進行“臺獨”分裂活動，堅持“臺灣是一個主權獨立的國家”的分裂立場，反對一個中國原則，鼓吹“臺灣與大陸一邊一國”、“中華民國是臺灣”等分裂主張，圖謀通過“憲政改造”和“公民投票”，制定“臺灣新憲法”，使臺灣“成為正常、完整的國家”。
　　〔6〕龔自珍（一七九二——一八四一），清代浙江仁和（今浙江杭州）人。清代思想家、文學家。本文引語見龔自珍《己亥雜詩（其一二五）》。
　　〔7〕鄭板橋，即鄭燮（一六九三——一七六五），清代江蘇興化（今江蘇興化）人。清代書畫家、文學家。本文引語見鄭燮《竹石》。
　　〔8〕朱熹（一一三〇——一二〇〇），南宋徽州婺源（今江西婺源）人。南宋哲學家、教育家、文學家。本文引語見朱熹《春日》。