人才不是花瓶，人才不是擺設(shè)，人才工作講規(guī)模、比學(xué)歷的時(shí)代已經(jīng)過去，中國的人才工作已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)更加務(wù)實(shí)的新階段。只有認(rèn)真貫徹落實(shí)好“以用為本”的人才方針，充分發(fā)揮好各類人才的積極性和創(chuàng)造性，最大限度地吸引人才、凝聚人才、用好人才，不斷提高人才使用效能，努力打造具有中國特色的人才發(fā)展比較優(yōu)勢(shì)，才能真正做到解放思想、解放人才、解放科技生產(chǎn)力。

敢給人才干事舞臺(tái)

自古英雄出少年。此類案例不勝枚舉。例如：馬克思29歲、恩格斯27歲寫了《共產(chǎn)黨宣言》，列寧31歲創(chuàng)辦《火星報(bào)》；中國古代甘羅12歲拜相、周瑜24歲就任水軍都督；毛澤東25歲主辦《湘江評(píng)論》，周恩來29歲領(lǐng)導(dǎo)“八一”南昌起義，許世友24歲當(dāng)軍長；牛頓23歲創(chuàng)立微積分，居里夫人35歲發(fā)現(xiàn)鐳，愛迪生21歲做出第一項(xiàng)發(fā)明，愛因斯坦26歲發(fā)表相對(duì)論，瓦特28歲發(fā)明蒸汽機(jī)。新中國成立之初擔(dān)任中央和省一級(jí)重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的許多同志當(dāng)年也就40來歲；去年圓滿完成探月工程“嫦娥二號(hào)”任務(wù)的科研團(tuán)隊(duì)平均年齡不到33歲。

大量事實(shí)證明，只要有實(shí)踐機(jī)會(huì)、有干事舞臺(tái)、有良好環(huán)境，年輕人照樣能擔(dān)當(dāng)重任。問題的關(guān)鍵在于，有沒有真正確立人才“以用為本”的思想。

為人才解除精神枷鎖

人才隊(duì)伍的活力和效能取決于體制機(jī)制。深圳人之所以能創(chuàng)造出舉世矚目的“深圳速度”，其根本經(jīng)驗(yàn)是思想解放、機(jī)制靈活、政策優(yōu)惠、環(huán)境溫馨。深圳的經(jīng)驗(yàn)揭示出一個(gè)普遍規(guī)律：不解放思想，人才就不能健康成長；不解放思想，人才就不能脫穎而出；不解放思想，人才的作用就不能充分發(fā)揮；不解放思想，人才的效能就不能顯著提升。

要想真正解放思想、解放人才、解放科技生產(chǎn)力，必須建立健全以用人為導(dǎo)向、以能力為主線、以效能為目標(biāo)的人才工作體制機(jī)制，破除一切不利于人才成長和發(fā)揮作用的思想觀念，革除一切不利于人才成長和發(fā)揮作用的體制機(jī)制障礙，解除一切不利于人才成長和發(fā)揮作用的精神枷鎖，廢除一切不利于人才成長和發(fā)揮作用的政策規(guī)定，清除一切不利于人才成長和發(fā)揮作用的環(huán)境障礙，不斷創(chuàng)新人才的培養(yǎng)開發(fā)機(jī)制、評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)機(jī)制、選拔任用機(jī)制、流動(dòng)配置機(jī)制和激勵(lì)保障機(jī)制，努力形成注重品行、科學(xué)發(fā)展、崇尚實(shí)干、重視基層、鼓勵(lì)創(chuàng)新、群眾公認(rèn)的正確導(dǎo)向，給德才兼?zhèn)涞娜藟簱?dān)子，給實(shí)績突出的人搭臺(tái)子，給群眾公認(rèn)的人鋪路子，讓越來越多的優(yōu)秀人才脫穎而出、不斷涌現(xiàn)，讓全社會(huì)的創(chuàng)新智慧清泉出澗、奔流不息。

讓合適的人在合適的崗位上做合適的事

首先，要深刻理解“用”的理論要義。“用進(jìn)廢退”是人才開發(fā)的重要原理，是“以用為本”的理論依據(jù)。人才不是評(píng)出來的，是干出來的。人才不是考出來的，是賽出來的。從個(gè)體上講，人才是越用越聰明。從群體上講，人才是越用越多。刀不磨要生銹，人不用要落后。人才只有在使用中才能開闊視野、增長才干、積累經(jīng)驗(yàn)、豐富人生。我認(rèn)為，所有的人才幾乎都是在實(shí)踐中“摧殘”和“蹂躪”出來的。人才資源開發(fā)大致分為三個(gè)不同的層次，第一個(gè)層次是微觀培養(yǎng)性開發(fā)，即通過教育培訓(xùn)開發(fā)人才；第二個(gè)層次是中觀使用性開發(fā)，即通過合理用人開發(fā)人才；第三個(gè)層次是宏觀政策性開發(fā)，即通過政策引導(dǎo)開發(fā)人才。由此可見，培養(yǎng)是開發(fā)，使用也是開發(fā)，而且是更重要的開發(fā)。而在實(shí)踐中，培養(yǎng)人才成本最高，引進(jìn)人才成本居中，使用人才成本最低。

其次是要不斷深化“用”的實(shí)踐內(nèi)涵。“用”就是要提供施展平臺(tái)，讓人才能夠充分發(fā)揮聰明才智。“用”就是要加大開發(fā)力度，讓人才能夠持續(xù)獲得發(fā)展提升。“用”就是要激活專業(yè)效能，讓人才能夠主動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造。“用”就是要優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，讓人才能夠合理實(shí)現(xiàn)增值升值。“用”就是要尊重個(gè)人意愿，讓人才能夠自主選擇職業(yè)崗位?？偠灾?ldquo;用”就是要體現(xiàn)人事相宜、能崗匹配，讓合適的人在合適的崗位上做合適的事情。

第三是要緊緊抓住“用”的現(xiàn)實(shí)問題。落實(shí)以用為本的方針，必須清醒認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段在人才使用方面存在的突出問題?？傮w上講，中國人才領(lǐng)域存在三個(gè)“不缺”三個(gè)“缺”：中國不缺人才，缺高智慧的人才戰(zhàn)略；中國不缺優(yōu)秀的人才，缺先進(jìn)的人才制度；中國不缺創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，缺良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。忽視人才、鄙視人才和歧視人才的現(xiàn)象還并不少見，人才使用上的突出問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是武大郎開店，個(gè)子高的人進(jìn)不來，缺少用能人的氣魄和膽略。二是葉公好龍，把人才的重要性停留在口頭上，說起來重要，做起來不重要。三是不能平等的一視同仁地對(duì)待人才，要么重視內(nèi)部人才，要么重視外來人才，存有嚴(yán)重思想偏見。四是求全責(zé)備，缺少包容心和包容性，渴求盡善盡美，脫離客觀實(shí)際。五是論資排輩，不敢大膽破格使用拔尖人才。

第四是要著力謀求“用”的實(shí)際效果。落實(shí)以用為本的基本要求是對(duì)現(xiàn)有人才進(jìn)行“再加工”，充分發(fā)揮好我國豐富人才資源的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，切實(shí)盤活人才存量。通過科學(xué)配置和有效激勵(lì)，切實(shí)解決好三個(gè)方面的問題，一是總量不夠用，二是部分不適應(yīng)，三是相當(dāng)一批沒被用。落實(shí)以用為本的著力點(diǎn)有兩個(gè)：一是切實(shí)用好；二是真正激活。用好，就是用當(dāng)其才、用當(dāng)其時(shí)。激活，就是充分調(diào)動(dòng)各類人才的工作熱情和創(chuàng)造激情。盤活存量，激活個(gè)體。確保人才貢獻(xiàn)率能夠不斷提升，實(shí)現(xiàn)《人才綱要》提出的由現(xiàn)在的18.9%提高到2020年的35%的奮斗目標(biāo)。