在全俄省、縣國民教育局政治教育委員會工作會議上的講話[187]（1920年11月3日）

　　同志們，請允許我發(fā)表幾點意見，這些意見中有一部分是在共產(chǎn)黨中央委員會和人民委員會研究組建政治教育總委員會問題時談過的，有一部分是我對提交人民委員會的草案的意見。昨天這個草案已經(jīng)基本通過，細節(jié)以后還要討論。[188]

　　說到我個人的意見，我只能說，起初我曾竭力反對你們這個機關改變名稱。我認為，教育人民委員部的任務就是幫助人們學習和教學。我擔任蘇維埃工作以來，已經(jīng)習慣于把各種名稱看作兒戲，本來每個名稱也就是一種游戲。現(xiàn)在新名稱已經(jīng)確定，叫作政治教育總委員會。

　　這個問題既然已經(jīng)決定，你們就把我的意見當作個人意見看待好了。如果事情不只是改變叫法，那就只能表示歡迎了。

　　要是我們能吸收新的人員來參加文教工作，那就不只是換個名稱的問題，那時這種給新事物、新機關加頭銜的“蘇維埃的”癖好也就可以原諒了。要是能做到這一點，我們?nèi)〉玫某煽儠痊F(xiàn)在大得多。

　　要使同志們和我們共同參加文教工作，關鍵在于教育同我們的政治的聯(lián)系問題。如果有必要，名稱是能夠規(guī)定某種內(nèi)容的，因為在各方面的教育工作中，我們都不能抱著教育不問政治的舊觀點，不能讓教育工作不聯(lián)系政治。

　　在資產(chǎn)階級社會里，這種思想一貫占著統(tǒng)治地位。所謂教育“不問政治”，教育“不講政治”，都是資產(chǎn)階級的偽善說法，無非是對99％受教會控制和私有制等等壓迫的群眾的欺騙?，F(xiàn)在還在統(tǒng)治著一切資產(chǎn)階級國家的資產(chǎn)階級，正是這樣欺騙群眾的。

　　在那里，機構(gòu)愈重要就愈不能擺脫資本和資本的政治。

　　一切資產(chǎn)階級國家的教育同政治機構(gòu)的聯(lián)系都非常密切，雖然資產(chǎn)階級社會不肯直率地承認這一點。同時，資產(chǎn)階級社會通過教會和整個私有制來影響群眾。

　　我們的基本任務之一就是用我們的真話來揭穿資產(chǎn)階級的“真話”，并使人們承認我們講的是真話。

　　從資產(chǎn)階級社會轉(zhuǎn)向無產(chǎn)階級政治是一個很艱難的轉(zhuǎn)變，何況資產(chǎn)階級還開動了全套宣傳鼓動機器不斷地誣蔑我們。資產(chǎn)階級竭力抹殺無產(chǎn)階級專政的一個更為重要的作用，即教育任務，這個任務對于無產(chǎn)階級在人口中占少數(shù)的俄國尤其重要。這個任務在俄國應當提到首位，因為我們要為社會主義建設訓練群眾。無產(chǎn)階級如果沒有培養(yǎng)出高度的覺悟、嚴格的紀律以及在對資產(chǎn)階級作斗爭時的無限忠誠，就是說，如果不能完成無產(chǎn)階級為完全戰(zhàn)勝其宿敵所必須提出的一切任務，那就談不到實現(xiàn)無產(chǎn)階級專政。

　　我們不贊成認為勞動群眾已經(jīng)有了建立社會主義社會的準備的空想觀點。我們根據(jù)工人社會主義運動的全部歷史的確切材料，了解到事實并不是這樣，只有大工業(yè)、罷工斗爭、政治組織才能使勞動群眾作好實行社會主義的準備。無產(chǎn)階級必須善于采取一致行動，推翻剝削者，才能取得勝利，才能完成社會主義革命?，F(xiàn)在我們看到，無產(chǎn)階級已經(jīng)具備了這一切必要的能力，并且把這些能力轉(zhuǎn)化為實際行動，奪得了政權(quán)。

　　教育工作者和共產(chǎn)黨這個斗爭的先鋒隊的基本任務，就是幫助培養(yǎng)和教育勞動群眾，使他們克服舊制度遺留下來的舊習慣、舊風氣，那些在群眾中根深蒂固的私有者的習慣和風氣。在考慮黨中央和人民委員會十分注意的那些局部問題的時候，決不能忽視這個整個社會主義革命的主要任務。至于如何建立政治教育總委員會，使它如何同其他機關溝通，如何不僅同中央而且還要和地方機關聯(lián)系等等問題，那就要由在這方面經(jīng)驗豐富、有專門研究的更在行的同志來回答了。我只想在原則方面強調(diào)指出幾個要點。與過去那些謊言不同，我們不能不公開提出問題，公開承認教育不能不聯(lián)系政治。

　　我們所處的歷史時期是我們同比我們強大許多倍的世界資產(chǎn)階級進行斗爭的時期。我們應當在這個時期內(nèi)堅持革命建設，用軍事的方法，尤其是用思想的方法、教育的方法同資產(chǎn)階級進行斗爭，以便把工人階級幾十年來在爭取政治自由的斗爭中形成的習慣、風氣和信念，用作教育全體勞動者的手段，至于究竟應如何教育的問題，這就要由無產(chǎn)階級來解決了。必須使人們懂得，現(xiàn)在無產(chǎn)階級的斗爭已經(jīng)愈來愈廣泛地擴大到世界上所有的資本主義國家，因此不可能也不容許置身于這個斗爭之外，置身于國際政治之外。目前國際政治的真正基礎，就是全世界強大的資本主義國家聯(lián)合起來反對蘇維埃俄國。必須認識到，這關系到資本主義國家億萬勞動者的命運。要知道，目前世界上沒有一個角落不是處在一小撮資本主義國家的控制之下。因此形勢是這樣擺著的：或者是置身于目前的斗爭之外，或者是投身于維護無產(chǎn)階級專政的斗爭。置身于目前的斗爭之外，就證明自己一點沒有覺悟，象某些置身于革命和戰(zhàn)爭之外的愚人一樣，看不見資產(chǎn)階級對群眾的全部欺騙，看不見資產(chǎn)階級如何故意使群眾愚昧無知。

　　我們完全公開地說無產(chǎn)階級要進行這種斗爭，任何人都必須決定是站在我們這邊還是站在另一邊。誰想既不站在這邊又不站在那邊，到頭來總是身敗名裂。

　　尤登尼奇、高爾察克、佩特留拉、烏赫諾之流這些層出不窮的克倫斯基派、社會革命黨、社會民主黨余孽，使我們在俄國各地見識了形形色色的反革命，所以可以說，我們比任何人都受到過更多的鍛煉?？匆豢次鳉W，就可以看到，我們這里發(fā)生過的事正在他們那里發(fā)生，那里正在重演我們的歷史。幾乎各國資產(chǎn)階級身邊都有克倫斯基派。他們在許多國家里，特別是在德國占著統(tǒng)治地位。到處都是一樣，不可能有任何中間立場，只能有一個明確的認識，不是白色專政（西歐各國的資產(chǎn)階級正在武裝起來反對我們，為實行這種專政作準備），就是無產(chǎn)階級專政。對于這一點我們都有十分深刻的體會，所以關于俄國共產(chǎn)黨人我就不必多說了。由此只能得出一個結(jié)論，有關政治教育總委員會的一切議論和設想也應該以這個結(jié)論為基礎。在這個機構(gòu)的工作中首先應該公開承認共產(chǎn)黨的政治領導。沒有其他的形式，也沒有一個國家創(chuàng)造了其他的形式。黨在符合本階級的利益方面可能做得好，也可能做得不夠好，黨可能有這樣或那樣的變化或改進，但是，我們還不知道有什么更好的形式。三年來，蘇維埃俄國抗擊世界帝國主義進攻的全部斗爭，是與黨認識到自己的任務是幫助無產(chǎn)階級起到教育者、組織者和領導者的作用這一點分不開的，無產(chǎn)階級起不到這種作用，就無法打垮資本主義。為了建設共產(chǎn)主義，工農(nóng)勞動群眾必須戰(zhàn)勝知識分子的舊習氣，必須改造自己，不這樣就無法著手建設事業(yè)。我們的全部經(jīng)驗表明，這個事業(yè)十分重要，因此我們要重視承認黨的領導作用問題，在討論工作和組織建設的時候，決不能忽視這一點。至于如何實現(xiàn)，要談的問題還很多，黨中央和人民委員會都還要對此加以研究。昨天批準的法令對于政治教育總委員會來說是一個基礎，不過人民委員會還沒有做完制定這項法令的全部工作。過幾天，這個法令就會公布，你們將會看到，在最后定稿中沒有直接談到與黨的關系問題。

　　但是，我們必須知道并且記住，從法律上和事實上來說，蘇維埃共和國憲法的基礎都是：黨在糾正缺點、制定措施和進行建設的時候，都是遵循這樣一個原則，就是要使那些同無產(chǎn)階級息息相關的共產(chǎn)主義分子能夠引導無產(chǎn)階級貫徹他們的精神，服從他們的領導，擺脫我們一直在努力鏟除的資產(chǎn)階級的欺騙。教師組織曾經(jīng)長期抗拒社會主義革命，教育人民委員部進行了長期的斗爭。教育界的資產(chǎn)階級偏見特別頑固。這里進行了長期的斗爭，其形式是公開怠工和頑固堅持資產(chǎn)階級的偏見，我們只好慢慢地一步一步地奪取共產(chǎn)主義陣地。對于從事社會教育工作、解決社會教育和群眾教育任務的政治教育總委員會，特別突出的任務是：配合黨的領導，使這一大批工作人員——這支現(xiàn)在已經(jīng)在為工人服務的50萬教育大軍——服從總委員會，貫徹它的精神，受到它的主動精神的激勵。教育工作者和教員過去受的是資產(chǎn)階級的偏見和習慣的教育，是敵視無產(chǎn)階級的教育，他們同無產(chǎn)階級沒有任何聯(lián)系。現(xiàn)在我們要培養(yǎng)出一支新的教育大軍，它應該同黨和黨的思想保持緊密聯(lián)系，貫徹黨的精神，它應該把工人群眾團結(jié)在自己的周圍，以共產(chǎn)主義的精神教育他們，使他們關心共產(chǎn)黨員所做的事情。

　　因為要同舊習慣、舊風氣、舊思想決裂，在政治教育總委員會及其工作人員面前就提出了一個極其重要的任務，對這個任務應該特別重視。的確，這是擺在我們面前的一個難題：如何使大部分是舊人員的教師能同共產(chǎn)黨員建立起聯(lián)系？這是一個極端困難的問題，必須多加思索。

　　現(xiàn)在我們就來看看，怎樣才能把這些如此不相同的人從組織上聯(lián)系起來。從原則上說，對于應該有共產(chǎn)黨的領導這一點，我們不能有任何懷疑。因此政治文化、政治教育的目的是培養(yǎng)真正的共產(chǎn)主義者，使他們有本領戰(zhàn)勝謊言和偏見，能夠幫助勞動群眾戰(zhàn)勝舊秩序，建設一個沒有資本家、沒有剝削者、沒有地主的國家。怎樣才能做到這一點呢？只有掌握教師從資產(chǎn)階級那里繼承來的一切知識，才能做到。否則，共產(chǎn)主義就不可能有任何技術成就，在這方面的一切理想就要落空?？墒沁@些工作人員都不習慣于聯(lián)系政治，特別是聯(lián)系對我們有用的政治，即共產(chǎn)主義所必需的政治來進行工作，因此就出現(xiàn)一個問題，如何使他們從組織上聯(lián)系起來。我已經(jīng)說過，這是一個異常艱巨的任務。我們在中央委員會里也討論過這個問題，在討論的過程中，我們認真地考慮了經(jīng)驗所提供的啟示，我們認為，象今天我出席講話的這種會議，象你們的這種會議，在這方面有很大的意義。過去都認為宣傳員是屬于一定的小組或一定的組織的，現(xiàn)在各級黨委對每一個宣傳員都應該有新的看法了。每一個宣傳員都屬于管理和領導整個國家、領導蘇維埃俄國同全世界資產(chǎn)階級制度進行斗爭的黨。他們代表正在斗爭的階級，代表領導著并且應當領導巨大的國家機構(gòu)的黨。許許多多共產(chǎn)黨員有豐富的地下工作經(jīng)驗，受過斗爭的考驗和鍛煉，但是，當他們由宣傳鼓動員變成鼓動員的領導人，變成龐大的政治組織的領導人的時候，卻不愿意或不能了解這種轉(zhuǎn)變和變化的全部意義。至于要不要有一個相應的頭銜，即使是象國民學?？偙O(jiān)這種令人容易誤解的頭銜，這并不重要，重要的是要善于領導教師群眾。

　　必須指出，幾十萬教師——這是一批應該推動工作、啟發(fā)人們思想、同目前群眾中還存在的偏見作斗爭的工作人員。教師群眾接受了資本主義文化遺產(chǎn)，全身沾染了這種文化的缺點，在這種情況下他們不可能是共產(chǎn)主義教師，但是這并不影響我們吸收他們參加政治教育工作者的行列，因為他們有知識，而沒有知識我們就達不到我們的目的。

　　我們應該吸收數(shù)十萬有用的人才來為共產(chǎn)主義教育服務。這個問題在前線，在我們的紅軍里已經(jīng)解決了，紅軍中吸收了上萬的舊軍人。經(jīng)過長期改造，他們和紅軍融為一體了，最后還以自己的戰(zhàn)功證明了這一點。在文化教育工作中我們也應該仿效這個榜樣。的確，這件工作不那么轟轟烈烈，但是更為重要。每一個鼓動員和宣傳員都是我們所需要的，他們在執(zhí)行任務時，要嚴格地按照黨的精神進行工作，但又不能只局限于黨的范圍內(nèi)，應該記住他們的任務是領導幾十萬教師，激發(fā)他們的興趣，戰(zhàn)勝舊的資產(chǎn)階級偏見，吸引他們來參加我們正在進行的事業(yè)，使他們意識到我們的工作十分重大，只有進行這項工作，我們才能把這些受資本主義壓迫的、資本主義與我們爭奪過的群眾引上正路。

　　這就是每個在學校范圍以外進行工作的鼓動員和宣傳員應該努力完成的任務，這些任務是不容忽視的。在完成這些任務的時候會碰到許多實際困難，那你們就應當幫助共產(chǎn)主義事業(yè)，不僅應當成為黨小組派出的代表和指導者，而且應當成為整個工人階級國家政權(quán)派出的代表和指導者。

　　我們的任務是要戰(zhàn)勝資本家的一切反抗，不僅是軍事上和政治上的反抗，而且是最深刻、最強烈的思想上的反抗。我們教育工作者的任務就是要完成這一改造群眾的工作。我們所看到的群眾對共產(chǎn)主義教育和共產(chǎn)主義知識的興趣和向往，是我們在這方面取得勝利的保證，勝利也許不會象前線上那么快，也許要碰到很大的困難，有時還會遭到挫折，但是最后我們總是會勝利的。

　　最后，我還想談一個問題：對政治教育總委員會這個名稱的理解可能不正確。既然這里提到了政治這個概念，政治在這里就是最主要的。

　　但是如何理解政治呢？要是用舊觀點來理解政治，就要犯很大的嚴重的錯誤。政治就是各階級之間的斗爭，政治就是無產(chǎn)階級為爭取解放而與世界資產(chǎn)階級進行斗爭的關系。但是我們的斗爭有兩個方面，一方面要粉碎資產(chǎn)階級制度遺留下來的東西，粉碎整個資產(chǎn)階級一再想消滅蘇維埃政權(quán)的嘗試。到目前為止，這個任務吸引了我們最大的注意力，妨礙了我們轉(zhuǎn)向另一方面的任務——建設任務。在資產(chǎn)階級世界觀的概念中，政治似乎是脫離經(jīng)濟的。資產(chǎn)階級說：農(nóng)民們，你們想活下去，就要工作；工人們，你們想在市場上得到一切必需品，生活下去，就要工作，而經(jīng)濟方面的政治有你們的主人來管。其實不然，政治應該是人民的事，應該是無產(chǎn)階級的事。我們必須強調(diào)指出，現(xiàn)在我們工作中有十分之九的時間用在同資產(chǎn)階級進行斗爭。我們昨天看到了對弗蘭格爾作戰(zhàn)獲勝的消息，這個消息你們今天或許明天就會看到，這些勝利表明，斗爭的一個階段將要結(jié)束，我們爭得了同一系列西方國家的和平，而軍事戰(zhàn)線上的每一個勝利都能使我們騰出手來從事對內(nèi)斗爭，從事國家建設的政治。我們走向戰(zhàn)勝白衛(wèi)分子的每一步都會使斗爭的重心逐漸轉(zhuǎn)向經(jīng)濟方面的政治。老式的宣傳方法是講解或舉例說明什么是共產(chǎn)主義。但這種老式的宣傳已毫無用處，因為我們需要在實踐中說明應該如何建設社會主義。整個宣傳工作應該建立在經(jīng)濟建設的政治經(jīng)驗之上。這是我們最主要的任務，誰要是對宣傳仍作舊的理解，那他就落后了，就不能擔負起對工農(nóng)群眾的宣傳工作?，F(xiàn)在我們主要的政治應當是：從事國家的經(jīng)濟建設，收獲更多的糧食，開采更多的煤炭，解決更恰當?shù)乩眠@些糧食和煤炭的問題，消除饑荒，這就是我們的政治。正應當根據(jù)這些來安排整個鼓動工作和宣傳工作。應當少說空話，因為空話滿足不了勞動人民的需要。一旦戰(zhàn)爭使我們有可能不把重心放在同資產(chǎn)階級、弗蘭格爾、白衛(wèi)分子的斗爭上，我們就將轉(zhuǎn)向經(jīng)濟方面的政治。那時，鼓動工作和宣傳工作就將發(fā)揮更加重大的作用。

　　每一個鼓動員都應該是國家派出的指導者，應該在經(jīng)濟建設事業(yè)中指導全體農(nóng)民和工人。他應該告訴人們，要成為一個共產(chǎn)主義者，應當知道、應當閱讀哪本小冊子，哪本書。我們就是要這樣來改善經(jīng)濟，使它更加穩(wěn)固，更帶有社會性，增加生產(chǎn)，改善糧食問題，更合理地分配產(chǎn)品，增加煤產(chǎn)量，并且在沒有資本主義和資本主義氣味的條件下恢復工業(yè)。

　　什么是共產(chǎn)主義？整個共產(chǎn)主義宣傳歸根到底要落實到實際指導國家建設。應該使工人群眾把共產(chǎn)主義理解為自己的事業(yè)。這一事業(yè)進行得還不好，錯誤百出。我們不掩飾這一點，但是，工農(nóng)本身應該在我們的幫助下，在我們盡管不大的、小小的促進下建立和整頓我們的機構(gòu)。共產(chǎn)主義現(xiàn)在已經(jīng)不再只是我們的綱領、理論和課題了，它已經(jīng)是我們今天的實際建設事業(yè)了。在戰(zhàn)爭中，敵人使我們遭到過最慘重的失敗，然而我們在失敗中吸取了教訓，取得了全勝?，F(xiàn)在，我們也應當在每次失敗中吸取知識，我們應當記住，應該以過去的工作為例來教育工人和農(nóng)民。指出我們什么地方還做得不好，以便將來避免再犯錯誤。

　　把建設工作中的事例翻來覆去地提出來，我們就能使不勝任的共產(chǎn)黨員領導者變成名副其實的建設者，首先是經(jīng)濟事業(yè)的建設者。我們要取得必需的一切，克服舊制度遺留下來的、不可能一下子就排除的障礙，就應該重新教育群眾，而要重新教育群眾又只有靠鼓動和宣傳，應該首先把群眾同國家經(jīng)濟生活的建設聯(lián)系起來。這應該是每一個宣傳鼓動員工作中主要的和基本的內(nèi)容，誰領悟了這一點，誰在工作中就一定能做出成績來。（熱烈鼓掌）

　　載于莫斯科出版的《全俄政治教育委員會工作會議公報（1920年11月1—8日）》

　　譯自《列寧全集》俄文第5版第41卷第398—408頁

　　【注釋】

　　[187]這是列寧在全俄省、縣國民教育局政治教育委員會工作會議第三次會議上的講話。講話發(fā)表于1920年11月5日和6日《真理報》第248號和第249號，還刊登于莫斯科出版的《全俄政治教育委員會工作會議公報（1920年11月1—8日）》。

　　全俄省、縣國民教育局政治教育委員會工作會議于1920年11月2—8日在莫斯科舉行。參加會議的有283名代表。會議主要討論了與建立共和國政治教育總委員會有關的一些問題。會議聽取了阿·瓦·盧那察爾斯基關于政治教育工作問題的講話、娜·康·克魯普斯卡婭作的題為《政治教育總委員會當前工作計劃》的報告和葉·亞·利特肯斯作的題為《地方政治教育委員會的組織》的報告。會議還討論了糧食運動與政治教育工作、同恢復國家經(jīng)濟生活有關的生產(chǎn)宣傳、掃除文盲等問題?！?99。

　　[188]根據(jù)列寧的建議（見本卷第397—398頁）制定的人民委員會《關于共和國政治教育總委員會的法令》于1920年11月12日由列寧簽署，1920年11月23日發(fā)表于《全俄中央執(zhí)行委員會消息報》第263號?！?99。