在全俄國際主義者教師第二次代表大會(huì)上的講話[178](1919年1月18日)

　　(熱烈鼓掌，轉(zhuǎn)為歡呼)同志們，請(qǐng)?jiān)试S我代表人民委員會(huì)向你們的代表大會(huì)表示祝賀。同志們，現(xiàn)在教師們面臨著特別重要的任務(wù)，我希望去年一年教師中間展開的斗爭(zhēng)能夠結(jié)束。這場(chǎng)斗爭(zhēng)是在兩部分教師之間展開的，一部分教師一開始就擁護(hù)蘇維埃政權(quán)，擁護(hù)社會(huì)主義革命，另一部分教師則一直維護(hù)舊制度，舊偏見，認(rèn)為可以繼續(xù)在舊制度基礎(chǔ)上辦教育。我想，經(jīng)過這一年的斗爭(zhēng)，經(jīng)過國際關(guān)系上的各種變化，這場(chǎng)斗爭(zhēng)現(xiàn)在應(yīng)該結(jié)束了，而且它也確實(shí)快結(jié)束了。毫無疑問，大多數(shù)教師是同工人階級(jí)和勞動(dòng)農(nóng)民緊緊站在一起的，他們現(xiàn)在都深信社會(huì)主義革命有其深刻的根源，深信社會(huì)主義革命必然會(huì)擴(kuò)展到全世界。因此我認(rèn)為，在為社會(huì)主義革命而進(jìn)行的斗爭(zhēng)中，在反對(duì)那些一直維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)舊偏見、舊制度和虛偽立場(chǎng)，幻想可以把舊制度的一些東西保留下來的教師的斗爭(zhēng)中，大多數(shù)教師是一定會(huì)真心實(shí)意地?fù)碜o(hù)被剝削勞動(dòng)者的政權(quán)的。

　　資產(chǎn)階級(jí)虛偽立場(chǎng)的表現(xiàn)之一，就是硬說學(xué)?？梢悦撾x政治。你們都很清楚這種說法多么虛偽。就連提出這個(gè)論點(diǎn)的資產(chǎn)階級(jí)自己也把貫徹資產(chǎn)階級(jí)政治作為辦學(xué)的重點(diǎn)，竭力通過辦學(xué)替資產(chǎn)階級(jí)訓(xùn)練機(jī)靈聽話的奴才，甚至在全國上下竭力利用普遍教育替資產(chǎn)階級(jí)訓(xùn)練這樣的奴仆，教他們?nèi)?zhí)行資本的意志，聽從資本的使喚。他們從來不考慮怎樣使學(xué)校成為培養(yǎng)人的品格的工具?，F(xiàn)在大家都很清楚，只有同一切被剝削的勞動(dòng)者有密切聯(lián)系、真心實(shí)意地?fù)碜o(hù)蘇維埃的社會(huì)主義學(xué)校，才能做到這一點(diǎn)。

　　當(dāng)然，改造學(xué)校是一件困難的事情。當(dāng)然，在這方面過去和現(xiàn)在都有一些錯(cuò)誤，都有一些人肆意歪曲學(xué)校不脫離政治的原則，簡(jiǎn)單生硬地把政治灌輸給尚未準(zhǔn)備好接受政治的正在成長(zhǎng)的年青一代。毫無疑問，我們將堅(jiān)持不懈地同這種隨心所欲地運(yùn)用基本原則的行為作斗爭(zhēng)。但是現(xiàn)在，擁護(hù)國際、擁護(hù)蘇維埃政權(quán)的這部分教師的主要任務(wù)，是要設(shè)法建立一個(gè)更廣泛的、盡可能包括一切教師的教師聯(lián)合會(huì)。

　　舊的教師聯(lián)合會(huì)固守資產(chǎn)階級(jí)偏見，暴露了它的無知，而且維護(hù)特權(quán)時(shí)間之長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他那些從1917年革命一開始就成立的、我們?cè)趯?shí)際生活各個(gè)領(lǐng)域與之作斗爭(zhēng)的上層聯(lián)合會(huì)。象這樣一個(gè)聯(lián)合會(huì)，在你們國際主義者協(xié)會(huì)里是沒有容身之地的。我想，你們的國際主義者協(xié)會(huì)完全可以成為教育界一個(gè)統(tǒng)一的教師工會(huì)，一個(gè)象所有的工會(huì)那樣擁護(hù)(這點(diǎn)從全俄工會(huì)第二次代表大會(huì)上看得特別清楚)蘇維埃政權(quán)的工會(huì)。擺在教師面前的任務(wù)是艱巨的。在這里，你們還必須同以往的革命遺留下來的松懈散漫現(xiàn)象的殘余進(jìn)行斗爭(zhēng)。

　　其次談?wù)勑麄鞴膭?dòng)工作。教師中間的資產(chǎn)階級(jí)分子總是認(rèn)為，只有富人才能受真正的教育，至于大多數(shù)勞動(dòng)者，只須訓(xùn)練成好仆役好工人就行，不必培養(yǎng)成為生活的真正主人。這部分教師的怠工和偏見造成了人們對(duì)教師的不信任，在這種情況下，宣傳教育各個(gè)方面的工作都是零敲碎打就很自然了。這就使一部分教師必然陷在狹小的圈子里，陷在所謂教學(xué)的圈子里，同時(shí)也使我們沒有可能真正建立起一個(gè)統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)，使科學(xué)界的一切力量都參加進(jìn)來，同我們一起工作。我們要做到這一點(diǎn)，就要同資產(chǎn)階級(jí)的舊偏見決裂，在這方面，你們聯(lián)合會(huì)的任務(wù)就是要把廣大教師吸收到你們這個(gè)大家庭中來，教育最落后的教師，使他們服從整個(gè)無產(chǎn)階級(jí)的政治，結(jié)合成一個(gè)共同的組織。

　　在組織工會(huì)方面，教師們擔(dān)負(fù)的任務(wù)很偉大，因?yàn)槟壳拔覈那闆r是：內(nèi)戰(zhàn)的一切問題正在明朗化，小資產(chǎn)階級(jí)民主派分子在事實(shí)的教育下不得不轉(zhuǎn)到蘇維埃政權(quán)方面來，他們深信，任何別的選擇，不管他們?cè)敢馀c否，都會(huì)把他們推到保衛(wèi)白衛(wèi)分子和保衛(wèi)國際帝國主義的道路上去。當(dāng)一個(gè)主要任務(wù)在全世界提出來的時(shí)候，無非有兩種可能。一種可能是資本家極力倒行逆施，實(shí)行軍事獨(dú)裁和鎮(zhèn)壓(我們已從柏林得到這方面的確實(shí)消息)，他們獸性發(fā)作，感到四年戰(zhàn)爭(zhēng)打下來自己不可能不受到懲罰，就鋌而走險(xiǎn)，不惜再次用勞動(dòng)人民的鮮血來淹沒世界。另一種可能是勞動(dòng)人民在社會(huì)主義革命中獲得完全的勝利。在我們今天這個(gè)時(shí)代沒有中間道路可走。因此，那些一開始就擁護(hù)國際的教師，現(xiàn)在既然清楚地看到他們的反對(duì)者即站在另一個(gè)營壘中的教師不能實(shí)行任何有力的反抗，就應(yīng)該更廣泛地展開工作?，F(xiàn)在應(yīng)該把你們的聯(lián)合會(huì)建成一個(gè)廣泛的、把廣大教師都包括在內(nèi)的、堅(jiān)決擁護(hù)蘇維埃、堅(jiān)決擁護(hù)通過無產(chǎn)階級(jí)專政來實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的教師工會(huì)。

　　這就是現(xiàn)時(shí)正在舉行的工會(huì)第二次代表大會(huì)所采取的原則。代表大會(huì)要求一切從事同一職業(yè)、同一工作的人都聯(lián)合成一個(gè)統(tǒng)一的工會(huì)，但同時(shí)又指出，工會(huì)運(yùn)動(dòng)不能脫離把勞動(dòng)從資本的壓迫下解放出來的基本任務(wù)。因此，只有那些承認(rèn)革命的階級(jí)斗爭(zhēng)、努力通過無產(chǎn)階級(jí)專政來實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的聯(lián)合會(huì)，才能成為工會(huì)大家庭中享有充分權(quán)利的一員。你們的聯(lián)合會(huì)就是這樣的聯(lián)合會(huì)。如果采取這一立場(chǎng)，你們就能爭(zhēng)取到廣大的教師，使知識(shí)和科學(xué)不再為特權(quán)階層所獨(dú)占，不再是加固富人和剝削者陣地的材料，而成為解放被剝削勞動(dòng)者的工具。同志們，祝你們?cè)谶@個(gè)領(lǐng)域獲得成功。

　　載于1926年《列寧全集》俄文第1版第20卷第2冊(cè)

　　譯自《列寧全集》俄文第5版第37卷第430—433頁

　　【注釋】

　　[178]這是列寧在全俄國際主義者教師第二次代表大會(huì)上發(fā)表的祝詞。


　　全俄國際主義者教師第二次代表大會(huì)于1919年1月12—19日在莫斯科舉行。代表大會(huì)通過的決議認(rèn)為，必須成立全俄教育工作者和社會(huì)主義文化工作者工會(huì)。代表大會(huì)聽取了幾個(gè)關(guān)于統(tǒng)一制勞動(dòng)學(xué)校的報(bào)告，制定了一系列改善紅軍中的文化教育工作的措施?！?21。