上海局，各省、市、自治區(qū)黨委：
　　中央衛(wèi)生部黨組關(guān)于西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)的經(jīng)驗的意見很好?，F(xiàn)在轉(zhuǎn)發(fā)給你們。請你們研究執(zhí)行。
　　中國醫(yī)藥學(xué)是我國人民幾千年來同疾病作斗爭的經(jīng)驗總結(jié)。它包含著中國人民同疾病作斗爭的豐富經(jīng)驗和理論知識，它是一個偉大的寶庫，必需繼續(xù)努力發(fā)掘，并加以提高。我們必須組織力量認真地學(xué)習(xí)、研究，加以整理。根據(jù)中央的方針，衛(wèi)生部曾經(jīng)舉辦了少數(shù)西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中國醫(yī)藥學(xué)的學(xué)習(xí)班，經(jīng)驗證明這種辦法很好。各　省、市、自治區(qū)黨委，凡是有條件的，都應(yīng)該辦一個七十人　到八十人的西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)的學(xué)習(xí)班，以兩年為期。學(xué)生的條件，應(yīng)該有大學(xué)畢業(yè)水平和二三年的臨床經(jīng)驗，最好能有看中醫(yī)書籍的中文水平。這樣，在一九六○年冬或一九六一年春，全國大約就可以有二千名中西結(jié)合的高級醫(yī)生，其中可能出幾個高明的理論家，這是一件大事，不可等閑視之。請你們積極辦理。
　　中　央
　　一九五八年十一月十八日


主席并
中央：
　　我們于一九五五年十二月開始組織西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)，除了一般在職學(xué)習(xí)外，并以培植治療、教學(xué)和整理研究中醫(yī)學(xué)的骨干，以便進一步廣泛推動西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)，重點地組織了離職學(xué)習(xí)六個班（三百零三人）。首由中醫(yī)研究院創(chuàng)辦的一個班，已于本年六月畢業(yè)，總結(jié)成果，尚符合預(yù)定目標(biāo)?，F(xiàn)將這個班的教學(xué)過程和工作經(jīng)驗報告如下：
　　這個班于一九五五年十二月開辦，共有學(xué)員七十六人，年齡都在四十歲以下的青壯年西醫(yī)，中有黨員二十九人，團員二十三人。他們的學(xué)習(xí)成績良好。我們已將半數(shù)以上的學(xué)員分配在中醫(yī)研究院工作，其余部分，分配在北京中醫(yī)學(xué)院和其他醫(yī)學(xué)院校，但他們目前尚集中在中醫(yī)學(xué)院跟有經(jīng)驗的中醫(yī)在一起練習(xí)教學(xué)和臨癥研究等工作。
　　這班的學(xué)習(xí)進程是：開始學(xué)習(xí)中醫(yī)政策和辯證唯物主義，接著即學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)的基本理論（即用現(xiàn)代語言編寫的內(nèi)經(jīng)節(jié)要、傷寒論、金匱要略、本草經(jīng)等講義，說明中醫(yī)的治療規(guī)律和理論原則）,主要方式是聽取中醫(yī)老師講課和學(xué)員自己復(fù)習(xí)。計共六個月，使全部學(xué)員都具有讀中醫(yī)任何醫(yī)籍的能力；嗣即學(xué)習(xí)中醫(yī)臨癥各科，此時以自學(xué)為主，結(jié)合課堂輔導(dǎo)和臨癥見習(xí)計共七個月；最后臨癥實習(xí)一年零三個月，分散在北京、南京、蘇州等，跟有經(jīng)驗的中醫(yī)實習(xí)，部分學(xué)員在實習(xí)時曾到農(nóng)村為群眾治病，效果和影響都很好。在學(xué)習(xí)基本理論結(jié)束時，每人寫過一篇論文。在結(jié)束課堂學(xué)習(xí)時發(fā)過一次獎，臨癥實習(xí)結(jié)束時每人又寫一篇論文，畢業(yè)典禮會上又發(fā)了一次獎。這次獎是由學(xué)員和老師們共同評定學(xué)習(xí)成績和臨癥效果，計獲一等獎三人，二等獎七人，三等獎十五人。
　　從收獲來看，七十六人中僅有個別人較差，一般都能掌握中醫(yī)的理、法、方、藥一套治病規(guī)律。他們已經(jīng)不同于一般西醫(yī)和中醫(yī)，基本上能運用中、西醫(yī)兩套技術(shù)進行臨癥、教學(xué)和研究工作。這對創(chuàng)造我國社會主義的民族的新醫(yī)學(xué)，躍居世界高峰，將起重大的作用。證明黨的中醫(yī)政策和號召西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)是完全正確的。
　　他們中許多人由于過去長期受到奴化思想與資產(chǎn)階級學(xué)術(shù)思想的影響，對中醫(yī)有偏見，因此，在開始學(xué)習(xí)時，對中醫(yī)存在著嚴重的抵觸情緒和懷疑態(tài)度。多數(shù)人認為“中醫(yī)不科學(xué)”，“中醫(yī)無可學(xué)之處”；“原子時代還來學(xué)二千年前的東西”，這是“開倒車”，西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)是“浪費人才，浪費國家人力物力”等等的錯誤思想。加上有些單位領(lǐng)導(dǎo)在動員他們前來學(xué)習(xí)時，工作做得草率簡單，同時受到資產(chǎn)階級學(xué)者專家重外輕中的輿論壓力，有些同情他們論調(diào)，也認為“去學(xué)中醫(yī)多么可惜”，這樣更增加了一些學(xué)員的思想負擔(dān)。
　　針對這種思想情況，我們從黨內(nèi)到群眾，反復(fù)地進行了擺事實講道理說明黨對中醫(yī)政策的正確性，說明中醫(yī)不僅在歷史上和疾病作斗爭，對我國民族的繁衍作出很大的貢獻，而且現(xiàn)在和將來為人民的健康事業(yè)，為世界醫(yī)學(xué)的發(fā)展將更要發(fā)揮它的偉大作用。尤其是經(jīng)過黨的整風(fēng)運動，經(jīng)過批判資產(chǎn)階級思想對中醫(yī)的錯誤看法，從而提高了認識，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。并在教學(xué)上經(jīng)過老師不斷的努力，改進教學(xué)方法和課余輔導(dǎo)，提高了教學(xué)效果，學(xué)員們逐步對中醫(yī)發(fā)生興趣，覺得越學(xué)越有內(nèi)容。特別是經(jīng)過他們親手以中醫(yī)的學(xué)術(shù)治好了不少病人，他們親身體會到，用中醫(yī)學(xué)術(shù)治病，確有較高效果。比如：有一黃疸患者，病勢危急，西醫(yī)醫(yī)治無效，后由學(xué)員李經(jīng)緯用中醫(yī)辦法治好了；又如骨科方面，中醫(yī)主張要有一定的活動，使血液暢通，容易痊愈，對陳舊性脫臼，只使用中醫(yī)手法就可以復(fù)位等很多生動事例，使他們一致認識了祖國醫(yī)學(xué)豐富多采。有好些是現(xiàn)代科學(xué)上還不能解釋的。再經(jīng)過反右斗爭、雙反、務(wù)虛，黨的教育，他們敢想、敢說、敢干，破除迷信，解放思想，使他們更表露出熱愛祖國醫(yī)學(xué)的心情，都表示終身愿為繼承與發(fā)揚祖國醫(yī)學(xué)遺產(chǎn)創(chuàng)造新醫(yī)學(xué)的艱巨事業(yè)而奮斗。
　　但是，我們辦這個班是有很多缺點的：首先對這一新工作艱巨性認識不足，開班前缺乏周密的準備，如沒有說清調(diào)那一科的西醫(yī)來學(xué)，并忽視對各級衛(wèi)生部門做好調(diào)干的思想工作，有些地區(qū)選送學(xué)員時簡單粗糙，沒有講清政策，說明道理，強調(diào)組織分配，忽視自愿原則，有的甚至將思想落后、水平很低不能作醫(yī)生的，故意推出來的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)過程中思想工作做的也不夠。
　　特別是領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)不夠，如在教學(xué)上沒有調(diào)配足夠的教師，始終只有一兩個專職教師，其余都是兼職。由于教師不固定，使一門課程的教師竟達一、二十人之多，不能做到課前集體討論，取得大體一致的意見，以致講的內(nèi)容前后矛盾，互不聯(lián)系，甚至有的教師自以為是互相非難，使學(xué)員無所適從。這種情況，大大影響了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)情緒，甚至有些重要課程沒有學(xué)好，到實習(xí)場所又不得不加班補課。
　　幾點經(jīng)驗：
　　一、西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)必須依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治掛帥，加強思想教育，這是本班能取得一些成績的根本原因。要對干部、教師、學(xué)員不斷地進行社會主義和共產(chǎn)主義教育，提高階級覺悟，提高思想水平，使大家明確認識西醫(yī)學(xué)好中醫(yī)是為了更好的為社會主義和共產(chǎn)主義服務(wù)；為人類創(chuàng)造幸福，為中西醫(yī)學(xué)結(jié)合創(chuàng)造出我國社會主義的民族的新醫(yī)學(xué)的重大意義，使他們清楚地了解自己學(xué)習(xí)的責(zé)任和奮斗的目標(biāo)。
　　在學(xué)習(xí)中醫(yī)基本理論之前，應(yīng)首先學(xué)習(xí)毛主席的矛盾論、實踐論等馬克思主義哲學(xué)理論。經(jīng)驗證明：凡是初步樹立起辯證唯物主義觀點的人，比較易于接受中醫(yī)學(xué)術(shù)。
　　二、學(xué)習(xí)中醫(yī)基本理論和治療規(guī)律時，必須緊緊結(jié)合臨癥見習(xí)，做到理論結(jié)合實際的教學(xué)，以便體會實踐證實理論和理論指導(dǎo)實踐的作用，對臨癥各科的學(xué)習(xí)，一般應(yīng)多看歷代名著，和跟中醫(yī)師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這樣更能體驗“系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全面掌握，整理提高”的方針，有效地達到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)要求。
　　三，離職學(xué)習(xí)的時間，如果在教學(xué)上進一步加以改進，提高教學(xué)效果，大體上定為二年左右可以學(xué)通。
　　四、學(xué)員對象，以大學(xué)畢業(yè)或相當(dāng)?shù)乃?，具有二、三年臨床經(jīng)驗，年齡在三十歲左右，政治上左派，擁護黨的中醫(yī)政策，并愿獻身于繼承發(fā)揚祖國醫(yī)學(xué)事業(yè)的黨團員青年西醫(yī)，學(xué)習(xí)最為相宜。
　　五、要解決中醫(yī)師資和教材問題，要選擇當(dāng)?shù)貙W(xué)術(shù)和經(jīng)驗豐富的中醫(yī)當(dāng)教師，組織起來，共同研究，發(fā)揮集體備課，課前試講，課后輔導(dǎo)和發(fā)動師生一起討論，隨時改進教學(xué)方法。
　　教師要實事求是的用中醫(yī)道理闡釋講解，并要明確知多少，講多少的老實態(tài)度，反對虛偽夸大，不懂裝懂或固步自封，反對勉強以不合原意的現(xiàn)代語言講解或硬套西醫(yī)名詞，這些都妨礙教學(xué)效果。
　　教材問題，目前各地已編出不少講義，雖尚不完備或有缺點錯誤，但已初步做到較有條理較有系統(tǒng)，和二年前全無教材時，根本不同，只要組織力量在教學(xué)中逐步加以補充修正，將很快可以提高到較完備的教材。
　　為了進一步辦好離職學(xué)習(xí)班，使更多的西醫(yī)得到這種學(xué)習(xí)，我們建議今后由各省、市、自治區(qū)自行規(guī)劃舉辦。以便在省、市委直接領(lǐng)導(dǎo)下更多、更好、更省地培養(yǎng)出既懂西醫(yī)又懂中醫(yī)，掌握兩套學(xué)術(shù)，具有共產(chǎn)主義覺悟的新型醫(yī)生，為促使早日實現(xiàn)我國社會主義的民族的新醫(yī)學(xué)創(chuàng)造條件。
　　以上報告，是否有當(dāng)，請指示。
　　中央衛(wèi)生部黨組
　　一九五八年九月二十五日
　　根據(jù)中共中央文件刊印