中共中央批轉(zhuǎn)衛(wèi)生部黨組《關(guān)于組織西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)班的總結(jié)報告》
2011-09-30 13:30
我要評論
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上海局,各省、市、自治區(qū)黨委:
中央衛(wèi)生部黨組關(guān)于西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)的經(jīng)驗的意見很好?,F(xiàn)在轉(zhuǎn)發(fā)給你們。請你們研究執(zhí)行。
中國醫(yī)藥學(xué)是我國人民幾千年來同疾病作斗爭的經(jīng)驗總結(jié)。它包含著中國人民同疾病作斗爭的豐富經(jīng)驗和理論知識,它是一個偉大的寶庫,必需繼續(xù)努力發(fā)掘,并加以提高。我們必須組織力量認真地學(xué)習(xí)、研究,加以整理。根據(jù)中央的方針,衛(wèi)生部曾經(jīng)舉辦了少數(shù)西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中國醫(yī)藥學(xué)的學(xué)習(xí)班,經(jīng)驗證明這種辦法很好。各 省、市、自治區(qū)黨委,凡是有條件的,都應(yīng)該辦一個七十人 到八十人的西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)的學(xué)習(xí)班,以兩年為期。學(xué)生的條件,應(yīng)該有大學(xué)畢業(yè)水平和二三年的臨床經(jīng)驗,最好能有看中醫(yī)書籍的中文水平。這樣,在一九六○年冬或一九六一年春,全國大約就可以有二千名中西結(jié)合的高級醫(yī)生,其中可能出幾個高明的理論家,這是一件大事,不可等閑視之。請你們積極辦理。
中 央
一九五八年十一月十八日
主席并
中央:
我們于一九五五年十二月開始組織西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī),除了一般在職學(xué)習(xí)外,并以培植治療、教學(xué)和整理研究中醫(yī)學(xué)的骨干,以便進一步廣泛推動西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī),重點地組織了離職學(xué)習(xí)六個班(三百零三人)。首由中醫(yī)研究院創(chuàng)辦的一個班,已于本年六月畢業(yè),總結(jié)成果,尚符合預(yù)定目標(biāo)?,F(xiàn)將這個班的教學(xué)過程和工作經(jīng)驗報告如下:
這個班于一九五五年十二月開辦,共有學(xué)員七十六人,年齡都在四十歲以下的青壯年西醫(yī),中有黨員二十九人,團員二十三人。他們的學(xué)習(xí)成績良好。我們已將半數(shù)以上的學(xué)員分配在中醫(yī)研究院工作,其余部分,分配在北京中醫(yī)學(xué)院和其他醫(yī)學(xué)院校,但他們目前尚集中在中醫(yī)學(xué)院跟有經(jīng)驗的中醫(yī)在一起練習(xí)教學(xué)和臨癥研究等工作。
這班的學(xué)習(xí)進程是:開始學(xué)習(xí)中醫(yī)政策和辯證唯物主義,接著即學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)的基本理論(即用現(xiàn)代語言編寫的內(nèi)經(jīng)節(jié)要、傷寒論、金匱要略、本草經(jīng)等講義,說明中醫(yī)的治療規(guī)律和理論原則),主要方式是聽取中醫(yī)老師講課和學(xué)員自己復(fù)習(xí)。計共六個月,使全部學(xué)員都具有讀中醫(yī)任何醫(yī)籍的能力;嗣即學(xué)習(xí)中醫(yī)臨癥各科,此時以自學(xué)為主,結(jié)合課堂輔導(dǎo)和臨癥見習(xí)計共七個月;最后臨癥實習(xí)一年零三個月,分散在北京、南京、蘇州等,跟有經(jīng)驗的中醫(yī)實習(xí),部分學(xué)員在實習(xí)時曾到農(nóng)村為群眾治病,效果和影響都很好。在學(xué)習(xí)基本理論結(jié)束時,每人寫過一篇論文。在結(jié)束課堂學(xué)習(xí)時發(fā)過一次獎,臨癥實習(xí)結(jié)束時每人又寫一篇論文,畢業(yè)典禮會上又發(fā)了一次獎。這次獎是由學(xué)員和老師們共同評定學(xué)習(xí)成績和臨癥效果,計獲一等獎三人,二等獎七人,三等獎十五人。
從收獲來看,七十六人中僅有個別人較差,一般都能掌握中醫(yī)的理、法、方、藥一套治病規(guī)律。他們已經(jīng)不同于一般西醫(yī)和中醫(yī),基本上能運用中、西醫(yī)兩套技術(shù)進行臨癥、教學(xué)和研究工作。這對創(chuàng)造我國社會主義的民族的新醫(yī)學(xué),躍居世界高峰,將起重大的作用。證明黨的中醫(yī)政策和號召西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)是完全正確的。
他們中許多人由于過去長期受到奴化思想與資產(chǎn)階級學(xué)術(shù)思想的影響,對中醫(yī)有偏見,因此,在開始學(xué)習(xí)時,對中醫(yī)存在著嚴重的抵觸情緒和懷疑態(tài)度。多數(shù)人認為“中醫(yī)不科學(xué)”,“中醫(yī)無可學(xué)之處”;“原子時代還來學(xué)二千年前的東西”,這是“開倒車”,西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)是“浪費人才,浪費國家人力物力”等等的錯誤思想。加上有些單位領(lǐng)導(dǎo)在動員他們前來學(xué)習(xí)時,工作做得草率簡單,同時受到資產(chǎn)階級學(xué)者專家重外輕中的輿論壓力,有些同情他們論調(diào),也認為“去學(xué)中醫(yī)多么可惜”,這樣更增加了一些學(xué)員的思想負擔(dān)。
針對這種思想情況,我們從黨內(nèi)到群眾,反復(fù)地進行了擺事實講道理說明黨對中醫(yī)政策的正確性,說明中醫(yī)不僅在歷史上和疾病作斗爭,對我國民族的繁衍作出很大的貢獻,而且現(xiàn)在和將來為人民的健康事業(yè),為世界醫(yī)學(xué)的發(fā)展將更要發(fā)揮它的偉大作用。尤其是經(jīng)過黨的整風(fēng)運動,經(jīng)過批判資產(chǎn)階級思想對中醫(yī)的錯誤看法,從而提高了認識,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。并在教學(xué)上經(jīng)過老師不斷的努力,改進教學(xué)方法和課余輔導(dǎo),提高了教學(xué)效果,學(xué)員們逐步對中醫(yī)發(fā)生興趣,覺得越學(xué)越有內(nèi)容。特別是經(jīng)過他們親手以中醫(yī)的學(xué)術(shù)治好了不少病人,他們親身體會到,用中醫(yī)學(xué)術(shù)治病,確有較高效果。比如:有一黃疸患者,病勢危急,西醫(yī)醫(yī)治無效,后由學(xué)員李經(jīng)緯用中醫(yī)辦法治好了;又如骨科方面,中醫(yī)主張要有一定的活動,使血液暢通,容易痊愈,對陳舊性脫臼,只使用中醫(yī)手法就可以復(fù)位等很多生動事例,使他們一致認識了祖國醫(yī)學(xué)豐富多采。有好些是現(xiàn)代科學(xué)上還不能解釋的。再經(jīng)過反右斗爭、雙反、務(wù)虛,黨的教育,他們敢想、敢說、敢干,破除迷信,解放思想,使他們更表露出熱愛祖國醫(yī)學(xué)的心情,都表示終身愿為繼承與發(fā)揚祖國醫(yī)學(xué)遺產(chǎn)創(chuàng)造新醫(yī)學(xué)的艱巨事業(yè)而奮斗。
但是,我們辦這個班是有很多缺點的:首先對這一新工作艱巨性認識不足,開班前缺乏周密的準備,如沒有說清調(diào)那一科的西醫(yī)來學(xué),并忽視對各級衛(wèi)生部門做好調(diào)干的思想工作,有些地區(qū)選送學(xué)員時簡單粗糙,沒有講清政策,說明道理,強調(diào)組織分配,忽視自愿原則,有的甚至將思想落后、水平很低不能作醫(yī)生的,故意推出來的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)過程中思想工作做的也不夠。
特別是領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)不夠,如在教學(xué)上沒有調(diào)配足夠的教師,始終只有一兩個專職教師,其余都是兼職。由于教師不固定,使一門課程的教師竟達一、二十人之多,不能做到課前集體討論,取得大體一致的意見,以致講的內(nèi)容前后矛盾,互不聯(lián)系,甚至有的教師自以為是互相非難,使學(xué)員無所適從。這種情況,大大影響了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)情緒,甚至有些重要課程沒有學(xué)好,到實習(xí)場所又不得不加班補課。
幾點經(jīng)驗:
一、西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)必須依靠黨的領(lǐng)導(dǎo),政治掛帥,加強思想教育,這是本班能取得一些成績的根本原因。要對干部、教師、學(xué)員不斷地進行社會主義和共產(chǎn)主義教育,提高階級覺悟,提高思想水平,使大家明確認識西醫(yī)學(xué)好中醫(yī)是為了更好的為社會主義和共產(chǎn)主義服務(wù);為人類創(chuàng)造幸福,為中西醫(yī)學(xué)結(jié)合創(chuàng)造出我國社會主義的民族的新醫(yī)學(xué)的重大意義,使他們清楚地了解自己學(xué)習(xí)的責(zé)任和奮斗的目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)中醫(yī)基本理論之前,應(yīng)首先學(xué)習(xí)毛主席的矛盾論、實踐論等馬克思主義哲學(xué)理論。經(jīng)驗證明:凡是初步樹立起辯證唯物主義觀點的人,比較易于接受中醫(yī)學(xué)術(shù)。
二、學(xué)習(xí)中醫(yī)基本理論和治療規(guī)律時,必須緊緊結(jié)合臨癥見習(xí),做到理論結(jié)合實際的教學(xué),以便體會實踐證實理論和理論指導(dǎo)實踐的作用,對臨癥各科的學(xué)習(xí),一般應(yīng)多看歷代名著,和跟中醫(yī)師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,這樣更能體驗“系統(tǒng)學(xué)習(xí),全面掌握,整理提高”的方針,有效地達到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)要求。
三,離職學(xué)習(xí)的時間,如果在教學(xué)上進一步加以改進,提高教學(xué)效果,大體上定為二年左右可以學(xué)通。
四、學(xué)員對象,以大學(xué)畢業(yè)或相當(dāng)?shù)乃?,具有二、三年臨床經(jīng)驗,年齡在三十歲左右,政治上左派,擁護黨的中醫(yī)政策,并愿獻身于繼承發(fā)揚祖國醫(yī)學(xué)事業(yè)的黨團員青年西醫(yī),學(xué)習(xí)最為相宜。
五、要解決中醫(yī)師資和教材問題,要選擇當(dāng)?shù)貙W(xué)術(shù)和經(jīng)驗豐富的中醫(yī)當(dāng)教師,組織起來,共同研究,發(fā)揮集體備課,課前試講,課后輔導(dǎo)和發(fā)動師生一起討論,隨時改進教學(xué)方法。
教師要實事求是的用中醫(yī)道理闡釋講解,并要明確知多少,講多少的老實態(tài)度,反對虛偽夸大,不懂裝懂或固步自封,反對勉強以不合原意的現(xiàn)代語言講解或硬套西醫(yī)名詞,這些都妨礙教學(xué)效果。
教材問題,目前各地已編出不少講義,雖尚不完備或有缺點錯誤,但已初步做到較有條理較有系統(tǒng),和二年前全無教材時,根本不同,只要組織力量在教學(xué)中逐步加以補充修正,將很快可以提高到較完備的教材。
為了進一步辦好離職學(xué)習(xí)班,使更多的西醫(yī)得到這種學(xué)習(xí),我們建議今后由各省、市、自治區(qū)自行規(guī)劃舉辦。以便在省、市委直接領(lǐng)導(dǎo)下更多、更好、更省地培養(yǎng)出既懂西醫(yī)又懂中醫(yī),掌握兩套學(xué)術(shù),具有共產(chǎn)主義覺悟的新型醫(yī)生,為促使早日實現(xiàn)我國社會主義的民族的新醫(yī)學(xué)創(chuàng)造條件。
以上報告,是否有當(dāng),請指示。
中央衛(wèi)生部黨組
一九五八年九月二十五日
根據(jù)中共中央文件刊印
責(zé)任編輯:孟慶闖校對:總編室最后修改:
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