人民網(wǎng)北京3月4日電 （記者林露 謝凡）今天，全國(guó)人大代表、山東省教育廳副廳長(zhǎng)張志勇做客人民網(wǎng)談學(xué)生減負(fù)的話題。張志勇表示，他不贊同“減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)”這個(gè)口號(hào)。“要減的是學(xué)生過重的、單一的、單調(diào)的、被動(dòng)的知識(shí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，要加的是缺失的社會(huì)實(shí)踐、讀書、各種各樣個(gè)性化的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。一個(gè)孩子，一天24小時(shí)，除了吃飯、睡覺和正常的交往之外，剩余的時(shí)間就要讓他過有意義的學(xué)習(xí)和生活，這就是改革的目的?！?BR>
　　張志勇認(rèn)為，中國(guó)教育改革的目標(biāo)不應(yīng)該是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該是改變學(xué)生學(xué)習(xí)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和狀態(tài)?！靶再|(zhì)”，是指從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)。他認(rèn)為，學(xué)生負(fù)擔(dān)重就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是被動(dòng)的。“結(jié)構(gòu)”，就是學(xué)習(xí)不是單一的，而是多元的。既有書本學(xué)習(xí)，也有實(shí)踐學(xué)習(xí)；既有課堂學(xué)習(xí)，也有校外學(xué)習(xí)；既有制度化學(xué)習(xí)，也有自主學(xué)習(xí)。說到“狀態(tài)”，他表示，學(xué)習(xí)不是時(shí)間概念，要有好的狀態(tài)和效率，沒有效率的學(xué)習(xí)和負(fù)擔(dān)是無(wú)意義的。