二十三、領(lǐng)導(dǎo)干部課堂

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二十三、領(lǐng)導(dǎo)干部課堂

(一)提高科學(xué)決策水平和領(lǐng)導(dǎo)能力


1、提高領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)


2、提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策水平


3、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力,提高科學(xué)決策水平


4、怎樣當(dāng)好“一把手”


5、怎樣當(dāng)好副職


6、 管理心理學(xué)


7、 社會(huì)心理學(xué)


8、 管理哲學(xué)與管理創(chuàng)新


9、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)


10、西方管理理論及借鑒


11、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與法制建設(shè)


12、 金融知識(shí)


13、 事業(yè)單位績(jī)效管理制度改革


14、公共部門(mén)人力資源管理與開(kāi)發(fā)


15、以人為本的領(lǐng)導(dǎo)方式


16、如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策


17、組織行為學(xué)


18、激勵(lì)理論


19、溝通理論


20、群體分析


21、科學(xué)發(fā)展觀與干部素質(zhì)的提升


22、哲學(xué)思維方式與領(lǐng)導(dǎo)工作方法


23、人本思維與領(lǐng)導(dǎo)方法


24、創(chuàng)新的預(yù)測(cè)與破解


25、 能力建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)


26、 新領(lǐng)導(dǎo)力——古代與現(xiàn)代的對(duì)接


27、 溝通與協(xié)調(diào)


28、 決策力與執(zhí)行力


29、當(dāng)代科技發(fā)展前沿


30、群體性事件的應(yīng)對(duì)之道


31、關(guān)于信訪工作的若干問(wèn)題


(二)加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),提高綜合素質(zhì)


1、怎樣當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部


2、領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)與創(chuàng)新思維


3、領(lǐng)導(dǎo)者的智商與情商


4、領(lǐng)導(dǎo)干部的心理壓力與調(diào)適


5、領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力與塑造


6、 領(lǐng)導(dǎo)干部文字修養(yǎng)


7、公文處理常見(jiàn)問(wèn)題和公文處理流程的改革


8、 領(lǐng)導(dǎo)干部如何與媒體打交道


9、 政府官員必備的新聞素養(yǎng)


10、新聞發(fā)言人必備的知識(shí)與技能


11、21世紀(jì)干部的全面素質(zhì)建設(shè)


12、 提升干部工作素質(zhì)的心理學(xué)策略


13、領(lǐng)導(dǎo)思維與表達(dá)


14、干部禮儀


15、領(lǐng)導(dǎo)干部健康養(yǎng)生及身心保健

責(zé)任編輯:齏羸校對(duì):總編室最后修改:
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