為深入貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的十七屆四中全會精神，進一步加強全旗黨建工作，新右旗“五措并舉”，積極推進學習型黨組織建設。

　　發(fā)揮表率作用，“引領學”。充分發(fā)揮旗委中心組對于調動全體黨員學習積極性和主動性的示范引領作用，主要領導對于全年旗委中心組學習任務和計劃做到“三把關”，即親自把關學習題目、學習時間、學習要求；“三帶頭”，即帶頭學習、帶頭講課、帶頭調研，形成了黨委主要領導親自抓、分管領導具體抓，上級帶著下級學的機制。

　　營造學習氛圍，“主動學”。一是加強宣傳力度，營造濃厚的學習氛圍。運用電視臺、電臺、網絡、標語等宣傳形式，使全旗各級黨組織、黨員把學習同加強黨性修養(yǎng)、推動本單位業(yè)務工作結合起來，營造需要學習、重視學習、熱愛學習、崇尚學習的良好氛圍；二是在干部選任工作中，堅持競爭性選拔副科級領導干部和后備干部方式，優(yōu)先考慮在2009年全市公開選拔副處級領導干部考試和2008年全旗副科級后備干部考試中成績優(yōu)秀者；2010年還將公開選拔10名左右副科級領導干部，既樹立了良好的選人用人導向，又激發(fā)了廣大干部主動學習的熱情，實現(xiàn)了“要我學”向“我要學”的轉變。

　　強化學習制度，“保障學”。學習制度化是促進學習不斷深入的有力保證。我旗進一步建立完善《新右旗科級領導干部學時制管理暫行辦法》、《新右旗委管理干部教育培訓登記管理制度》、《新右旗蘇木鎮(zhèn)黨委書記抓思想政治建設工作責任制》，并試行赴外培訓掛職干部向四大班子述學制度和“二次授課”制度。通過一系列學習制度的建設，使大家學有內容，學有目標，學有要求，為建設學習型黨組織奠定了制度基礎。

　　豐富學習方式，“分類學”。針對各級領導班子和領導干部，采取集中學習研討、講黨課、請進來與走出去相結合的形式研究解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問題，提高引領科學發(fā)展的能力；針對普通黨員干部，構建以黨校為主陣地的培訓體系，引導他們把學習黨的理論與學習經濟、政治、科技、法律、社會管理等方面的新知識結合起來，提高綜合素質；針對牧區(qū)基層黨員，開展“牧歌源講壇”百人宣講活動。重點培養(yǎng)一批精通蒙語、業(yè)務素質強的理論宣教員，第一時間將學習內容翻譯、下發(fā)并定期深入牧民黨員中進行宣教。借助遠程教育站點破解“學習難”、“集中難”等問題，使之成為基層黨組織學習的重要載體。

　　加強督查考評，“督促學”。一以“查”促學。建立健全干部學習指標體系，將各部門、各單位干部學習情況納入干部年度考核體系，建立領導干部學習檔案。年度述職時要“述學”、民主測評時要“評學”、考核談話時要“談學”、考核材料要“寫學”。二是以“考”促學。建立《新右旗科級領導干部理論學習考試考核制度》，每年至少組織一次科級干部理論考試。三是以“用”促學?？疾旄刹亢腿斡酶刹繒r，把學習作為硬杠杠，對不重視學習、考試成績較差、理論水平較低的，一律不予提拔重用。