一支支畫筆，繪出美好童年；一首首樂曲，奏出心中旋律……“六一”國際兒童節(jié)前后，一場場文藝展演活動(dòng)在各地各校開展。舞臺(tái)上、展覽中，自信的笑臉、生動(dòng)的作品，折射出學(xué)校美育工作的成效。

青少年是祖國的未來，民族的希望。我國一直高度重視中小學(xué)素質(zhì)教育，引導(dǎo)每位學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。但不容忽視的是，因師資、場地、經(jīng)費(fèi)以及部分家長教育觀念的偏差和一些中小學(xué)校片面追求升學(xué)率等多方面影響，現(xiàn)實(shí)教育實(shí)踐中卻存在著“重智育、輕德育、弱體美”的現(xiàn)象。

殊不知，孩子能否成才，智力因素重要，非智力因素也很重要，孩子沒有聰明的大腦很難成才，但有聰明的大腦沒有良好的習(xí)慣也很難造就，所以，素質(zhì)教育既要重視智力因素的培養(yǎng)，也要重視體育、美育等非智力因素的培養(yǎng)。正如教育專家所說，美育對(duì)于學(xué)生健康成長的作用和意義是多方面的，不僅對(duì)智力的提升有幫助，而且讓學(xué)生直觀地明白善惡美丑的標(biāo)準(zhǔn)等。可以說，從人與人之間的相處，到社會(huì)的行為規(guī)范，美育都能為其起到鞏固作用。

美育的成效不易量化，卻能讓人一生受益。為盡快改變一些學(xué)校或一些家庭“重智育、輕德育、弱體美”的不良傾向，近些年來，黨和政府出臺(tái)了一系列事關(guān)中國教育改革發(fā)展的重要文件。其中既有宏觀層面頂層制度設(shè)計(jì)，也有微觀層面操作性非常強(qiáng)的行動(dòng)指南，數(shù)量之多，涉及范圍之廣，可以說史無前例。如2010年發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中明確提出，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。2020年中辦、國辦印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，要求全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的美育工作。2021年7月，中辦、國辦又出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》中，提出了“雙減”的要求。

辦好人民滿意的教育，就是要摒棄“唯分?jǐn)?shù)論”的錯(cuò)誤思想。實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化，既需要具有創(chuàng)新能力的高精尖人才，也需要一大批綜合素質(zhì)良好的普通勞動(dòng)者。黨中央、國務(wù)院推進(jìn)“雙減”工作的一個(gè)很重要的目的，就是全面貫徹落實(shí)“立德樹人、五育并舉、全面發(fā)展的教育方針”，重構(gòu)中國基礎(chǔ)教育的良好生態(tài)。同時(shí)，在“雙減”的背景下，教育部門還在推動(dòng)“雙增”，即在減輕校內(nèi)課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，給學(xué)生提供更多參加戶外活動(dòng)、體育鍛煉、藝術(shù)活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。這也意味著學(xué)生接受課外教育的時(shí)間在體育和美育方面將會(huì)大大增加。用“雙減”來帶動(dòng)“雙增”，無疑有利于提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。

十年樹木，百年樹人。美育的目標(biāo)是促進(jìn)青少年全面發(fā)展，看重的是一生發(fā)展所需要的正確價(jià)值觀、關(guān)鍵能力和必備品格。因此，作為學(xué)校和老師，不僅要向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還要提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，并發(fā)揮學(xué)科育人的功能，進(jìn)行價(jià)值觀的引領(lǐng)。讓孩子學(xué)會(huì)欣賞生活、自然中的美，挖掘勞動(dòng)、創(chuàng)造中的美，享受傳播美、討論美的樂趣，以及培育發(fā)現(xiàn)美、探索美的意識(shí)。這就需要各地加大這方面的投入，配齊師資力量和相關(guān)教學(xué)器材，并開齊開足上好美育課，這也是當(dāng)前深化美育教學(xué)改革的重要基礎(chǔ)。

辦好讓人民滿意的美育，是美育工作者的責(zé)任，也需要全社會(huì)共同努力。讓我們進(jìn)一步研制符合青少年成長規(guī)律的美育學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)教學(xué)評(píng)一體化，以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教。同時(shí)，也要去除當(dāng)前存在美育的競賽化、功利化色彩。唯有通過上好美育課和藝術(shù)實(shí)踐，加強(qiáng)中小學(xué)生美育普及，真正讓廣大青少年在學(xué)習(xí)生活乃至將來工作中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)美、愛好美、創(chuàng)造美，才能促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展、健康成才。

作者：劉純銀