李巍，男，1980年2月出生，2002年7月參加工作，現(xiàn)任北京市新安教育矯治所六大隊(duì)黨支部書記、大隊(duì)長。“改造一個(gè)人，幸福一個(gè)家”，從警十五年來，他始終把這句話掛在嘴邊、記在心里、付之行動(dòng)，用默默無聞的工作幫助五千余名所管人員重獲新生，他帶領(lǐng)的大隊(duì)已有1300余天未發(fā)生服刑人員打架等嚴(yán)重違紀(jì)事件，為維護(hù)首都社會(huì)和諧穩(wěn)定作出了突出貢獻(xiàn)。近年來，他先后被評為“北京市青年崗位能手”“北京市委政法委優(yōu)秀黨務(wù)工作者”和全局“十佳青年民警”、優(yōu)秀大隊(duì)長、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號，連續(xù)四年榮立三等功，榮獲“2017年首都勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;。

他是教育矯治戰(zhàn)線上的排頭兵。教育矯治是監(jiān)所服務(wù)首都社會(huì)和諧穩(wěn)定的根本途徑。2014年初，隨著司法體制改革的不斷深入，新安教育矯治所開始承擔(dān)輕刑犯的教育矯治工作。隨著收押輕刑犯數(shù)量持續(xù)增加，人員、罪錯(cuò)構(gòu)成日趨復(fù)雜，重點(diǎn)群體罪犯比例高，管理難度不斷增大，所管安全穩(wěn)定面臨著嚴(yán)峻形勢。對此，李巍同志積極創(chuàng)新工作思路，打造出以“善”文化為核心，以《一線大隊(duì)新安報(bào)》、“新生”文化走廊、所管人員救助超市為支撐的“積善之家”矯治文化品牌，全方位幫助所管人員實(shí)現(xiàn)積極轉(zhuǎn)變。他還發(fā)揚(yáng)首創(chuàng)精神，形成“警示教育—成本清算—排查化解”防范罪犯打架工作機(jī)制，有效防止了罪犯嚴(yán)重違紀(jì)事件的發(fā)生；拓展暴力型罪犯矯治功能區(qū)，探索涉毒罪犯“正念防復(fù)吸”實(shí)驗(yàn)；開展離別寄語、子女溝通課堂、愛國主義講堂……有效促進(jìn)了罪犯的積極轉(zhuǎn)變。職能轉(zhuǎn)型以來，李巍同志帶領(lǐng)的大隊(duì)在全局大隊(duì)管理工作中名列前茅，自2014年以來，大隊(duì)連續(xù)三年獲得北京市教育矯治局“優(yōu)秀大隊(duì)”榮譽(yù)稱號，連續(xù)三年榮立集體三等功，被評為北京市教育矯治局先進(jìn)基層黨組織。李巍同志總結(jié)出的“防范罪犯打架工作機(jī)制”，針對性強(qiáng)、效果突出，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)肯定，并已在全局推廣應(yīng)用。

他是身著警服的特殊園丁。李巍帶領(lǐng)的大隊(duì)多次承擔(dān)了專案服刑人員的教育轉(zhuǎn)化任務(wù)。重點(diǎn)罪犯王某入所后，謊稱患有精神疾病，為了達(dá)到逃避矯治、實(shí)現(xiàn)保外就醫(yī)的目的，開始了裝瘋賣傻“三部曲”。白天以生病為由多次申請就醫(yī)，最多一天就醫(yī)十六次；晚上旁若無人、自言自語、亂說夢話；日常改造生活中，不擇手段，甚至多次將飯菜、大小便倒扣、涂抹在身上。對此，李巍同志主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，充分利用個(gè)別談話等措施，拉近距離，發(fā)現(xiàn)問題，開展認(rèn)罪服法教育。李巍重視對王某成長史的研究，積極探尋導(dǎo)致王某走到現(xiàn)在的真正原因，找尋突破王某心理防線的薄弱點(diǎn)。經(jīng)過一段時(shí)間的教育引導(dǎo)，在談及家人近況時(shí)，王某哭著說：“他們不認(rèn)我了，我想他們”。為了深化對王某的親情教育，李巍找到了王某家人，說明來意，請王某家人配合拍攝了親情幫教視頻短片。“爸爸我想你了”，“孩子啊，你可得老實(shí)改造，不能給政府添麻煩了”，當(dāng)孩子、母親出現(xiàn)在屏幕上時(shí)，王某的心理防線開始瓦解，這時(shí)李巍來到王某身旁和他談起人生。鏗鏘有力的話語，句句撞擊著王某扭曲的心靈。功夫不負(fù)有心人，長達(dá)4個(gè)小時(shí)的談話，王某深切地感受到了李巍真誠的幫助，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，邁出了轉(zhuǎn)變的第一步。

他是民警成長成才的引路人。大隊(duì)青年民警多，具有理論基礎(chǔ)好、接受能力快、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、工作積極性高的優(yōu)勢，但也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏、考慮工作不全面等劣勢，在面對難管理人員時(shí)常有畏難情緒，缺乏有效的辦法和手段。對此，李巍提出“三幫三帶三培養(yǎng)”的工作法，“三幫”即幫助引導(dǎo)青年民警找準(zhǔn)人生定位，幫助青年民警端正工作態(tài)度，幫助青年民警解決困難矛盾；“三帶”即帶領(lǐng)青年民警立足本職，帶動(dòng)青年民警學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，帶動(dòng)青年民警勇挑重?fù)?dān)；“三培養(yǎng)”即培養(yǎng)履職盡責(zé)意識(shí)，培養(yǎng)攻堅(jiān)克難能力，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感。為了助推民警隊(duì)伍整體發(fā)展，李巍在大隊(duì)率先開展“新安好師徒”，實(shí)施從警導(dǎo)師制度，由骨干民警一個(gè)強(qiáng)，變?yōu)榱艘粚?qiáng)，逐步演變成為各個(gè)強(qiáng)。近三年來，大隊(duì)有2名民警擔(dān)任兼職教師，8名民警取得二級、三級心理咨詢師證書，8名民警在局班組建設(shè)考核中獲得局級優(yōu)秀，7名民警走上領(lǐng)導(dǎo)崗位、晉升非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，形成了一強(qiáng)帶兩翼的雁型人才梯隊(duì)。

李巍在工作中敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、開拓創(chuàng)新，是教育矯治戰(zhàn)線上的尖兵，是全局民警學(xué)習(xí)的楷模。在榮譽(yù)和成績面前，他永不止步，揮灑著青春和汗水，為守護(hù)首都社會(huì)平安穩(wěn)定不斷貢獻(xiàn)著智慧與力量。