李巍,男,1980年2月出生,2002年7月參加工作,現(xiàn)任北京市新安教育矯治所六大隊(duì)黨支部書記、大隊(duì)長(zhǎng)。“改造一個(gè)人,幸福一個(gè)家”,從警十五年來,他始終把這句話掛在嘴邊、記在心里、付之行動(dòng),用默默無(wú)聞的工作幫助五千余名所管人員重獲新生,他帶領(lǐng)的大隊(duì)已有1300余天未發(fā)生服刑人員打架等嚴(yán)重違紀(jì)事件,為維護(hù)首都社會(huì)和諧穩(wěn)定作出了突出貢獻(xiàn)。近年來,他先后被評(píng)為“北京市青年崗位能手”“北京市委政法委優(yōu)秀黨務(wù)工作者”和全局“十佳青年民警”、優(yōu)秀大隊(duì)長(zhǎng)、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號(hào),連續(xù)四年榮立三等功,榮獲“2017年首都勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;。
他是教育矯治戰(zhàn)線上的排頭兵。教育矯治是監(jiān)所服務(wù)首都社會(huì)和諧穩(wěn)定的根本途徑。2014年初,隨著司法體制改革的不斷深入,新安教育矯治所開始承擔(dān)輕刑犯的教育矯治工作。隨著收押輕刑犯數(shù)量持續(xù)增加,人員、罪錯(cuò)構(gòu)成日趨復(fù)雜,重點(diǎn)群體罪犯比例高,管理難度不斷增大,所管安全穩(wěn)定面臨著嚴(yán)峻形勢(shì)。對(duì)此,李巍同志積極創(chuàng)新工作思路,打造出以“善”文化為核心,以《一線大隊(duì)新安報(bào)》、“新生”文化走廊、所管人員救助超市為支撐的“積善之家”矯治文化品牌,全方位幫助所管人員實(shí)現(xiàn)積極轉(zhuǎn)變。他還發(fā)揚(yáng)首創(chuàng)精神,形成“警示教育—成本清算—排查化解”防范罪犯打架工作機(jī)制,有效防止了罪犯嚴(yán)重違紀(jì)事件的發(fā)生;拓展暴力型罪犯矯治功能區(qū),探索涉毒罪犯“正念防復(fù)吸”實(shí)驗(yàn);開展離別寄語(yǔ)、子女溝通課堂、愛國(guó)主義講堂……有效促進(jìn)了罪犯的積極轉(zhuǎn)變。職能轉(zhuǎn)型以來,李巍同志帶領(lǐng)的大隊(duì)在全局大隊(duì)管理工作中名列前茅,自2014年以來,大隊(duì)連續(xù)三年獲得北京市教育矯治局“優(yōu)秀大隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào),連續(xù)三年榮立集體三等功,被評(píng)為北京市教育矯治局先進(jìn)基層黨組織。李巍同志總結(jié)出的“防范罪犯打架工作機(jī)制”,針對(duì)性強(qiáng)、效果突出,得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定,并已在全局推廣應(yīng)用。
他是身著警服的特殊園丁。李巍帶領(lǐng)的大隊(duì)多次承擔(dān)了專案服刑人員的教育轉(zhuǎn)化任務(wù)。重點(diǎn)罪犯王某入所后,謊稱患有精神疾病,為了達(dá)到逃避矯治、實(shí)現(xiàn)保外就醫(yī)的目的,開始了裝瘋賣傻“三部曲”。白天以生病為由多次申請(qǐng)就醫(yī),最多一天就醫(yī)十六次;晚上旁若無(wú)人、自言自語(yǔ)、亂說夢(mèng)話;日常改造生活中,不擇手段,甚至多次將飯菜、大小便倒扣、涂抹在身上。對(duì)此,李巍同志主動(dòng)擔(dān)當(dāng),充分利用個(gè)別談話等措施,拉近距離,發(fā)現(xiàn)問題,開展認(rèn)罪服法教育。李巍重視對(duì)王某成長(zhǎng)史的研究,積極探尋導(dǎo)致王某走到現(xiàn)在的真正原因,找尋突破王某心理防線的薄弱點(diǎn)。經(jīng)過一段時(shí)間的教育引導(dǎo),在談及家人近況時(shí),王某哭著說:“他們不認(rèn)我了,我想他們”。為了深化對(duì)王某的親情教育,李巍找到了王某家人,說明來意,請(qǐng)王某家人配合拍攝了親情幫教視頻短片。“爸爸我想你了”,“孩子啊,你可得老實(shí)改造,不能給政府添麻煩了”,當(dāng)孩子、母親出現(xiàn)在屏幕上時(shí),王某的心理防線開始瓦解,這時(shí)李巍來到王某身旁和他談起人生。鏗鏘有力的話語(yǔ),句句撞擊著王某扭曲的心靈。功夫不負(fù)有心人,長(zhǎng)達(dá)4個(gè)小時(shí)的談話,王某深切地感受到了李巍真誠(chéng)的幫助,認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,邁出了轉(zhuǎn)變的第一步。
他是民警成長(zhǎng)成才的引路人。大隊(duì)青年民警多,具有理論基礎(chǔ)好、接受能力快、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、工作積極性高的優(yōu)勢(shì),但也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏、考慮工作不全面等劣勢(shì),在面對(duì)難管理人員時(shí)常有畏難情緒,缺乏有效的辦法和手段。對(duì)此,李巍提出“三幫三帶三培養(yǎng)”的工作法,“三幫”即幫助引導(dǎo)青年民警找準(zhǔn)人生定位,幫助青年民警端正工作態(tài)度,幫助青年民警解決困難矛盾;“三帶”即帶領(lǐng)青年民警立足本職,帶動(dòng)青年民警學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),帶動(dòng)青年民警勇挑重?fù)?dān);“三培養(yǎng)”即培養(yǎng)履職盡責(zé)意識(shí),培養(yǎng)攻堅(jiān)克難能力,培養(yǎng)主人翁責(zé)任感。為了助推民警隊(duì)伍整體發(fā)展,李巍在大隊(duì)率先開展“新安好師徒”,實(shí)施從警導(dǎo)師制度,由骨干民警一個(gè)強(qiáng),變?yōu)榱艘粚?duì)強(qiáng),逐步演變成為各個(gè)強(qiáng)。近三年來,大隊(duì)有2名民警擔(dān)任兼職教師,8名民警取得二級(jí)、三級(jí)心理咨詢師證書,8名民警在局班組建設(shè)考核中獲得局級(jí)優(yōu)秀,7名民警走上領(lǐng)導(dǎo)崗位、晉升非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),形成了一強(qiáng)帶兩翼的雁型人才梯隊(duì)。
李巍在工作中敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、開拓創(chuàng)新,是教育矯治戰(zhàn)線上的尖兵,是全局民警學(xué)習(xí)的楷模。在榮譽(yù)和成績(jī)面前,他永不止步,揮灑著青春和汗水,為守護(hù)首都社會(huì)平安穩(wěn)定不斷貢獻(xiàn)著智慧與力量。
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