北京城市學(xué)院的北四環(huán)中路校區(qū)，之前每年開(kāi)學(xué)放假都會(huì)導(dǎo)致四環(huán)輔路上停滿了車,交通擁堵不堪。作為校長(zhǎng)的劉林看在眼里，急在心里。

2015年1月，為了疏解非首都功能，相關(guān)部門約劉林到辦公室商談學(xué)校搬遷事宜。“臨去前一天晚上我真是一晚上沒(méi)睡，我就在想啊，到底該怎么辦？萬(wàn)一一說(shuō)搬，一千名老師走了八百，那學(xué)校就和重建再造沒(méi)有什么區(qū)別了。”

“第二天領(lǐng)導(dǎo)征求我的意見(jiàn)，我說(shuō)我們學(xué)校愿意主動(dòng)疏解。”劉林說(shuō),“給我們指定的新校區(qū)在順義楊鎮(zhèn)。當(dāng)時(shí)開(kāi)完會(huì)，我出來(lái)就開(kāi)車去了順義。以前沒(méi)去過(guò)，開(kāi)了一個(gè)多小時(shí)才到，一看周邊的環(huán)境，當(dāng)時(shí)我的心就涼到底了。”

看到新校區(qū)周邊荒涼的景象，劉林內(nèi)心十分復(fù)雜。但作為校長(zhǎng)，他一定要給老師們一個(gè)滿意的答復(fù)。為此，劉林和學(xué)校的管理層開(kāi)始了搬遷調(diào)研。

“我們真是天天往順義跑，學(xué)校周邊的門牌號(hào)碼都背過(guò)了，甚至周邊大大小小的餐廳我們也都吃了個(gè)遍。就是為了熟悉環(huán)境。”劉林告訴我，當(dāng)時(shí)學(xué)校周邊連公交車都沒(méi)有，必須開(kāi)班車，光班車線路就測(cè)了一百多次，包括從哪兒上車，擠到什么程度，幾點(diǎn)到，都考慮得非常全面，就是為了讓老師們以后上班方便些。

還有新校區(qū)的改建也是個(gè)大問(wèn)題，“以前這里是一個(gè)中專學(xué)校，按三千人的規(guī)模建的，劃歸我們之后這可不夠用了。我們疏解來(lái)一萬(wàn)多人，排水系統(tǒng)什么的都要改建。”

這樣的調(diào)研和準(zhǔn)備工作持續(xù)了五個(gè)月之久，“這期間也有老師聽(tīng)說(shuō)了要搬校區(qū)的事，跑來(lái)問(wèn)我，我就跟他們打哈哈，為的就是爭(zhēng)取時(shí)間。我不能給老師們一個(gè)未知數(shù)啊，我們一定要解決了所有問(wèn)題之后，讓老師來(lái)了能安心待下去。那時(shí)候我老是做一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)開(kāi)會(huì)的時(shí)候老師們都走了，心里真是說(shuō)不出的難受。”

2015年6月，劉林和學(xué)校管理層終于解決了新校區(qū)的各種問(wèn)題，在反復(fù)討論之后覺(jué)得沒(méi)有遺漏的問(wèn)題后，劉林召開(kāi)了全體教職工大會(huì)，告訴大家即將搬校區(qū)的消息。

“聽(tīng)到這個(gè)消息真的很吃驚！我家孩子才幾歲，正是離不開(kāi)人的時(shí)候，房子也在市區(qū)，來(lái)這邊確實(shí)很不方便。”很多老師都和劉林這樣說(shuō)。

“其實(shí)這些問(wèn)題我都解決了。”劉林笑著告訴我，“開(kāi)會(huì)的那天，老師們真的是炸了鍋一樣，我就安慰大家，除了工資待遇有提高以外，新校區(qū)附近最好的幼兒園已經(jīng)聯(lián)系好了，中小學(xué)的建設(shè)協(xié)議也簽了。以后這里的基礎(chǔ)教育條件肯定不比城里差。”經(jīng)過(guò)動(dòng)員，學(xué)校80%的老師都決定與學(xué)校一起搬往順義校區(qū)。

老師們的決定讓劉林感動(dòng)不已。“老師們明明知道來(lái)這邊很難，但是還是能跟學(xué)校一起同舟共濟(jì)。”

“我們城市學(xué)院很多老師是研究城市科學(xué)的，對(duì)大城市病有著深刻的認(rèn)識(shí)。而且，我們城市學(xué)院之所以叫這個(gè)名字，就是以推動(dòng)城市化為使命的。”搬到順義新校區(qū)之后，北京城市學(xué)院依舊沒(méi)有忘記使命，將推動(dòng)當(dāng)?shù)匕l(fā)展作為新階段的新使命。劉林與當(dāng)?shù)厥畮姿笮推髽I(yè)簽訂了發(fā)展協(xié)議，為他們培養(yǎng)人才，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展。“在這里，我們的使命也一定能更好地彰顯。”劉林堅(jiān)定地說(shuō)。