北京城市學(xué)院的北四環(huán)中路校區(qū),之前每年開(kāi)學(xué)放假都會(huì)導(dǎo)致四環(huán)輔路上停滿了車,交通擁堵不堪。作為校長(zhǎng)的劉林看在眼里,急在心里。
2015年1月,為了疏解非首都功能,相關(guān)部門約劉林到辦公室商談學(xué)校搬遷事宜。“臨去前一天晚上我真是一晚上沒(méi)睡,我就在想啊,到底該怎么辦?萬(wàn)一一說(shuō)搬,一千名老師走了八百,那學(xué)校就和重建再造沒(méi)有什么區(qū)別了。”
“第二天領(lǐng)導(dǎo)征求我的意見(jiàn),我說(shuō)我們學(xué)校愿意主動(dòng)疏解。”劉林說(shuō),“給我們指定的新校區(qū)在順義楊鎮(zhèn)。當(dāng)時(shí)開(kāi)完會(huì),我出來(lái)就開(kāi)車去了順義。以前沒(méi)去過(guò),開(kāi)了一個(gè)多小時(shí)才到,一看周邊的環(huán)境,當(dāng)時(shí)我的心就涼到底了。”
看到新校區(qū)周邊荒涼的景象,劉林內(nèi)心十分復(fù)雜。但作為校長(zhǎng),他一定要給老師們一個(gè)滿意的答復(fù)。為此,劉林和學(xué)校的管理層開(kāi)始了搬遷調(diào)研。
“我們真是天天往順義跑,學(xué)校周邊的門牌號(hào)碼都背過(guò)了,甚至周邊大大小小的餐廳我們也都吃了個(gè)遍。就是為了熟悉環(huán)境。”劉林告訴我,當(dāng)時(shí)學(xué)校周邊連公交車都沒(méi)有,必須開(kāi)班車,光班車線路就測(cè)了一百多次,包括從哪兒上車,擠到什么程度,幾點(diǎn)到,都考慮得非常全面,就是為了讓老師們以后上班方便些。
還有新校區(qū)的改建也是個(gè)大問(wèn)題,“以前這里是一個(gè)中專學(xué)校,按三千人的規(guī)模建的,劃歸我們之后這可不夠用了。我們疏解來(lái)一萬(wàn)多人,排水系統(tǒng)什么的都要改建。”
這樣的調(diào)研和準(zhǔn)備工作持續(xù)了五個(gè)月之久,“這期間也有老師聽(tīng)說(shuō)了要搬校區(qū)的事,跑來(lái)問(wèn)我,我就跟他們打哈哈,為的就是爭(zhēng)取時(shí)間。我不能給老師們一個(gè)未知數(shù)啊,我們一定要解決了所有問(wèn)題之后,讓老師來(lái)了能安心待下去。那時(shí)候我老是做一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)開(kāi)會(huì)的時(shí)候老師們都走了,心里真是說(shuō)不出的難受。”
2015年6月,劉林和學(xué)校管理層終于解決了新校區(qū)的各種問(wèn)題,在反復(fù)討論之后覺(jué)得沒(méi)有遺漏的問(wèn)題后,劉林召開(kāi)了全體教職工大會(huì),告訴大家即將搬校區(qū)的消息。
“聽(tīng)到這個(gè)消息真的很吃驚!我家孩子才幾歲,正是離不開(kāi)人的時(shí)候,房子也在市區(qū),來(lái)這邊確實(shí)很不方便。”很多老師都和劉林這樣說(shuō)。
“其實(shí)這些問(wèn)題我都解決了。”劉林笑著告訴我,“開(kāi)會(huì)的那天,老師們真的是炸了鍋一樣,我就安慰大家,除了工資待遇有提高以外,新校區(qū)附近最好的幼兒園已經(jīng)聯(lián)系好了,中小學(xué)的建設(shè)協(xié)議也簽了。以后這里的基礎(chǔ)教育條件肯定不比城里差。”經(jīng)過(guò)動(dòng)員,學(xué)校80%的老師都決定與學(xué)校一起搬往順義校區(qū)。
老師們的決定讓劉林感動(dòng)不已。“老師們明明知道來(lái)這邊很難,但是還是能跟學(xué)校一起同舟共濟(jì)。”
“我們城市學(xué)院很多老師是研究城市科學(xué)的,對(duì)大城市病有著深刻的認(rèn)識(shí)。而且,我們城市學(xué)院之所以叫這個(gè)名字,就是以推動(dòng)城市化為使命的。”搬到順義新校區(qū)之后,北京城市學(xué)院依舊沒(méi)有忘記使命,將推動(dòng)當(dāng)?shù)匕l(fā)展作為新階段的新使命。劉林與當(dāng)?shù)厥畮姿笮推髽I(yè)簽訂了發(fā)展協(xié)議,為他們培養(yǎng)人才,推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展。“在這里,我們的使命也一定能更好地彰顯。”劉林堅(jiān)定地說(shuō)。
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