在距新疆伊吾縣城35公里外的一所山村學校——鹽池鎮(zhèn)寄宿制學校，有一名哈薩克族教師塞爾山·加汗，他二十多年如一日，扎根在艱苦的山村，悉心給農(nóng)牧區(qū)的孩子們傳授知識，無微不至地照顧他們的日常生活，用真心和真情愛護著每一個學生。為了不讓一個孩子失學，他走遍了鹽池每一個牧場，把牧場上放牛、放羊的孩子們帶回校園。他自覺維護民族團結(jié)，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績。今年8月被評為“中國好人”，其感人事跡在中國文明網(wǎng)等二十余家媒體報道。

“好教師”主動回家鄉(xiāng)的“雪松”般扎根精神值得學習。塞爾山·加汗大學畢業(yè)后主動向領(lǐng)導申請到“夏季非常短，冬季常常風雪交加，最低溫度達到零下30多度”的鹽池鎮(zhèn)寄宿制學校任教，不怕“破舊的土坯房教室四處漏風，沒有水電，夜晚漆黑一片”的惡劣條件，目的就是希望“通過自己的不懈努力對家鄉(xiāng)的教育狀況作出一些改變，為家鄉(xiāng)做一份貢獻。”他22年如一日，如一棵雪松一樣扎根在惡劣的環(huán)境中，他的扎根精神、奮斗精神和擔當精神，值得那些不愛家鄉(xiāng)、逃避困難、挑肥揀瘦的人學習。 

“好教師”真心作家訪的“釘子”般實干精神值得學習。為了不讓一個孩子失學，塞爾山·加汗無懼風雪不怕山路，走遍了鹽池每一個牧場，把牧場上放牛、放羊的孩子們帶回校園。這就是他對鹽池孩子的愛，對教育工作的愛，他“咬定青山不放松”真心作家訪、踏實工作的精神，見證了師愛的務實、無私和偉大，值得我們?nèi)魏蔚貐^(qū)、單位、行業(yè)和部門工作者學習。 

“好教師”以家為課堂的“雷鋒”般獻身精神值得學習。塞爾山·加汗不畏艱難，無私地傳授給農(nóng)牧區(qū)的孩子們知識，為了讓孩子們學習好、生活好，他把他們帶到自己的家里進行無償輔導，無微不至地照顧他們的日常生活：冬天帶上班長用他的錢給全班每個孩子都買上棉襪子，給他們買新鞋子，帶學生到醫(yī)院看病……他不講條件、自想辦法、克服困難、以家為校，“雷鋒”般的獻身精神將無私的師愛展現(xiàn)無遺，給我們動輒向單位領(lǐng)導提要求改善工作條件和環(huán)境的干部們作了很好的榜樣和借鑒 。 

“好教師”團結(jié)為使命的“使者”般熱心精神值得學習。塞爾山·加汗珍愛民族團結(jié)，在工作中教育不同民族的學生團結(jié)友愛；他在學校成立宣講小組，帶隊走訪入戶，挨家挨戶宣講民族團結(jié)是福、民族分裂是禍，宣傳改革開放以來的幸福生活和黨的好政策……推而廣之，團結(jié)精神、公益意識和群眾路線都是需要我們干部教師積極參與的，是民族團結(jié)的需要、時代發(fā)展的需要、深化改革的需要、維護穩(wěn)定的需要和法治社會的需要。 

“最美中國鄉(xiāng)村”教師塞爾山·加汗在非常惡劣的環(huán)境中苦干、實干，不畏艱難，無怨無悔，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績。讓我們都學習他的以上“四種精神”，當好希望的守望者、教育的奉獻著、工作的實干者、團結(jié)的踐行者和公益的參與者吧！

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