學(xué)習(xí)尕布龍同志就要學(xué)習(xí)他求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)?？照?wù)`國，實(shí)干興邦。數(shù)十年來，尕布龍秉承這一信念，始終保持“逢山開路、遇河搭橋”的干勁，始終保持奮發(fā)有為、迎難而上、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，他到過青海幾乎所有的村莊和牧業(yè)點(diǎn)，長年帶領(lǐng)干部職工種草植樹，為西寧南北山綠化做出了突出貢獻(xiàn)，用自己最后的一段日子，在哈勒景草原搞牛羊育肥示范項(xiàng)目。活到老，實(shí)干到老。他處處以“實(shí)”謀劃，用“干”說話，這種完全忘我的奮斗意志、矢志不移的拼搏勁頭、無怨無悔的奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)閃閃發(fā)光。我們踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，就是要以尕布龍為鏡，像他那樣內(nèi)外兼修，以干事為責(zé)、以干事為榮、以干事為樂，用共產(chǎn)黨人標(biāo)尺要求自己一輩子。首先要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，主動深入一線，深入村社，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使各項(xiàng)決策部署更貼近實(shí)際更接地氣。其次要堅(jiān)持好群眾路線，逐步構(gòu)建網(wǎng)格化聯(lián)系服務(wù)群眾體系，積極聯(lián)系群眾，服務(wù)群眾，做到矛盾不上交，不激化，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。最好要圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”新要求，特別要結(jié)合貫徹全面深化改革的要求，找準(zhǔn)“不嚴(yán)不實(shí)”的突出問題和具體表現(xiàn)，把自己擺進(jìn)去，認(rèn)真整改，推動各項(xiàng)改革舉措在河南縣落地生根開花結(jié)果。

學(xué)習(xí)尕布龍同志就要學(xué)習(xí)他清廉自守的道德情操。尕布龍說，權(quán)力來自百姓，只能服務(wù)于百姓，而不能以此謀取私利。尕布龍?jiān)趽?dān)任23年省級領(lǐng)導(dǎo)期間，至少上千次下到全省各地的農(nóng)牧區(qū)搞調(diào)查研究和工作指導(dǎo)，全省幾乎每個(gè)鄉(xiāng)村都留下了他的腳印。他出行輕車簡從、調(diào)研自掏餐費(fèi)，從不吃招待飯、從不住大賓館，位高權(quán)重，子女親屬沒能沾過他的一點(diǎn)光，身后幾乎沒有留下任何個(gè)人財(cái)產(chǎn)……這就是一位省部級領(lǐng)導(dǎo)干部一生嚴(yán)以律己、以身作則、清正廉潔的真實(shí)寫照。學(xué)習(xí)尕布龍同志，就是要時(shí)刻繃緊自律這根弦，強(qiáng)化自我修養(yǎng)，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，自覺養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、高尚的道德情操，始終以平和之心對待“名”，以知足之心對待“利”，以淡泊之心對待“位”，以敬畏之心對待“權(quán)”，以奮進(jìn)之心對待“事”，做人不“妄為”、有權(quán)不“任性”。結(jié)合自身實(shí)際就是要多學(xué)思踐悟，不斷提升自己的道德境界，在工作生活中嚴(yán)格要求自己，約束自己，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，發(fā)揮好帶頭作用，以上帥下。多學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不斷提高用法治思維和法治方式處理事情和解決問題的能力，自覺接受監(jiān)督，發(fā)揚(yáng)民主集中制，做到依法用權(quán)，規(guī)范用權(quán)。履行好黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”和《干部問責(zé)四項(xiàng)規(guī)定》。一門心思干好工作，踏踏實(shí)實(shí)履職盡責(zé)，以清正廉潔、公道正派的良好形象，展示共產(chǎn)黨人的政治本色和高尚情操。

尕布龍同志用一生無怨的拼搏詮釋了一個(gè)黨員干部對黨的事業(yè)的無比忠誠和對人民群眾的無限熱忱，回答了一個(gè)共產(chǎn)黨員是“先進(jìn)一陣子還是先進(jìn)一輩子”的問題，用“生命不息、實(shí)干不止”的堅(jiān)韌不拔，踐行了一個(gè)共產(chǎn)黨員時(shí)時(shí)處處牢記宗旨、一心為民的錚錚誓言。學(xué)習(xí)尕布龍同志，就是要不折不扣地推動“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動深入開展。要使專題教育活動取得扎實(shí)成效，歸根結(jié)底靠“從嚴(yán)”二字。嚴(yán)格要求，牢牢把握“三嚴(yán)三實(shí)”的較高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格堅(jiān)持這些要求和標(biāo)準(zhǔn)，搞好教育就有希望。嚴(yán)查問題，從個(gè)人的具體情況出發(fā)，嚴(yán)格查找自己的問題，做到對癥下藥。嚴(yán)格剖析，僅僅找到自己存在的問題還不夠，還需要進(jìn)行深入剖析，找到問題背后的原因，控制病根，進(jìn)而找到綜合治療清除病根的藥方。嚴(yán)明紀(jì)律，對哪些問題嚴(yán)重又不能真誠改正錯(cuò)誤的人，必須運(yùn)用紀(jì)律處分和組織處理手段，通過“傷筋動骨”式的教育，達(dá)到懲前毖后，治病救人的目的。

（作者系中共河南縣縣委書記 ）