治庸懶散軟,促作風(fēng)轉(zhuǎn)變

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治庸懶散軟,促作風(fēng)轉(zhuǎn)變

有則寓言故事,講的是一位“差不多先生”,常說(shuō)“凡事只要差不多就好”,常常“把十寫成千”,認(rèn)為“醫(yī)生牛醫(yī)”差不多,結(jié)果“一命嗚呼”。“差不多先生”的故事,對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上的不認(rèn)真現(xiàn)象進(jìn)行了諷刺。

現(xiàn)在,這樣的“差不多先生”,還有不少。抓工作,面上過(guò)得去就行,不出大亂子就夠;下基層,走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水,明知有假也聽(tīng)之任之;學(xué)習(xí)上,規(guī)定書(shū)目讀了,卻淺嘗輒止、不求甚解,等等。為什么黨員干部作風(fēng)有優(yōu)劣高下之分?區(qū)別就在于是不是講認(rèn)真。不認(rèn)真、“差不多”,是“庸懶散軟”的共有特征,是滋生不良作風(fēng)的重要病源。當(dāng)下,黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)正開(kāi)展得如火如荼,反復(fù)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),筆者認(rèn)為,需從治庸懶散軟癥開(kāi)始。

在現(xiàn)代社會(huì),強(qiáng)調(diào)的是各司其職、各盡其責(zé)。這本身是一種先進(jìn)的管理方式,可是,有些官員、部門偷換概念,將原本屬于自己的職責(zé)切割分塊,要求“齊抓共管”,于是乎,把原本自己的分內(nèi)工作,也寄希望由別人來(lái)分擔(dān)。

從管理角度來(lái)說(shuō),“庸懶散軟”主要指的是行政部門、執(zhí)法部門的不作為、簡(jiǎn)單化作為,不分析,不研究,只搞“一刀切”式的管理,由這種思維常常引起的只會(huì)是工作效率低下,百姓利益受損。“庸”就是思想平庸、能力平庸、工作平庸。“懶”就是懶于學(xué)習(xí)、懶于做事、懶于創(chuàng)新。“散”就是紀(jì)律松散、作風(fēng)渙散、形象懶散。“軟”就是組織癱軟、監(jiān)督稀軟、管理松軟。

我們不難看出,“庸懶散軟”是對(duì)無(wú)為而治的封建腐朽思想的繼承,與黨的“立黨為公、執(zhí)政為民”的思想嚴(yán)重背離。由于不作為而嚴(yán)重?fù)p害了群眾的利益,損害了黨和政府在人民心目中的形象,嚴(yán)重削弱了黨和政府的公信力。懶政造成的危害已經(jīng)昭然,長(zhǎng)此以往必將會(huì)嚴(yán)重危及社會(huì)穩(wěn)定和黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。

《論語(yǔ)》有“子路問(wèn)政”:子曰:“先之勞之。”請(qǐng)益。曰:“無(wú)倦。”早在幾千年前,孔子就告訴為政者要勤勉,走在百姓前面,恪守職責(zé),不要懈怠,而不是躲在納稅人之后,將保障公共安全的責(zé)任平分?jǐn)偱?。如果說(shuō)甘于平庸對(duì)于常人來(lái)說(shuō)無(wú)可厚非的話,那么對(duì)那些領(lǐng)導(dǎo)干部而言,不作為、慢作為、庸碌無(wú)為的庸懶之舉,說(shuō)其是瀆職不為過(guò)也。庸懶散軟雖不像貪污腐敗、違法違規(guī)那樣引人注目,往往為害于無(wú)形,卻是潛藏于體制深處的“消極因素”。不作為,看似太平無(wú)事,實(shí)則耽誤了改革創(chuàng)新的機(jī)會(huì);慢作為,好像無(wú)傷大雅,實(shí)際上往往激化了社會(huì)矛盾。

改變“庸懶散軟”其實(shí)并不麻煩,只要擺正自己的位子,拉下自己的面子,放下自己的架子,做好自己的工作,把麻煩都留給自己,把方便都留給百姓,“庸懶散軟”自然會(huì)變“勤政為民”。如果分工明確,責(zé)任明晰,每個(gè)人都有負(fù)責(zé)的領(lǐng)域,做出成績(jī)是自己的,出了問(wèn)題也是自己的,以問(wèn)責(zé)號(hào)令天下,孰敢精神懈???有道是“在其位、謀其政、擔(dān)其責(zé)”是有針對(duì)性的。作為領(lǐng)導(dǎo)對(duì)群眾反映的問(wèn)題,你是以平等姿態(tài)傾聽(tīng),還是以平和心態(tài)面對(duì),還是以負(fù)責(zé)任的態(tài)度處理,只要看你是否參照群眾意見(jiàn),及時(shí)檢點(diǎn)和糾正自己工作上的失察或不作為就可知道你是“勤政為民”還是“庸懶散軟”了。當(dāng)你堅(jiān)持“以人為本”這一信念,強(qiáng)調(diào)構(gòu)建和諧,鼓勵(lì)創(chuàng)新,提倡“勤政為民”就不在話下。

故此,在以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)中,懶散少一分,發(fā)展熱情就會(huì)多一分;勤政多一分,社會(huì)矛盾就會(huì)少一分。

責(zé)任編輯:鄭瑜校對(duì):總編室最后修改:
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