努力為全體人民提供更好的教育

教育部部長 袁貴仁

黨的十八大以來，習近平總書記發(fā)表了一系列重要講話，為我們進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭提供了基本遵循。習近平總書記對教育工作的系列重要論述，精辟闡明了新時期我國教育改革發(fā)展的重大理論和實踐問題，豐富發(fā)展了中國特色社會主義教育理論，是全面深化教育領(lǐng)域綜合改革的行動指南，是指導(dǎo)教育事業(yè)科學發(fā)展的強大思想武器。

深入學習貫徹總書記關(guān)于立德樹人的重要論述，堅持把促進每個孩子健康成長作為教育工作的出發(fā)點和落腳點。習近平總書記高度重視培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這一根本問題，要求學校全面貫徹黨的教育方針，承擔好立德樹人、教書育人的神圣職責，著力培養(yǎng)造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。他指出，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。要把理想信念教育放在首位，從小培養(yǎng)“革命理想高于天”的崇高追求，把中國特色社會主義和中國夢教育融入青少年成長成才全過程。要把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，以“三個倡導(dǎo)”為基本要求，推動形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制。完善優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，把中華傳統(tǒng)文化的精神基因、精神追求、精神標識分學段有序體現(xiàn)到學校教育當中，筑牢廣大青少年踐行社會主義核心價值觀的思想文化根基。

深入學習貫徹總書記關(guān)于推進教育改革的重要論述，堅持把改革作為推進教育事業(yè)科學發(fā)展的根本動力。習近平總書記強調(diào)，要秉持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源的理念，兼收并蓄，吸取國際經(jīng)驗，推進教育改革，特別強調(diào)要把考試招生制度改革作為方向明、見效快的改革加快推進。要把推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化作為深化教育領(lǐng)域綜合改革的總要求，以構(gòu)建政府、學校、社會新型關(guān)系為核心，以推進管辦評分離為基本要求，以轉(zhuǎn)變政府職能為突破口，建立系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效的制度體系，形成政府宏觀管理、學校自主辦學、社會廣泛參與的新格局。把考試招生制度改革作為深化教育領(lǐng)域綜合改革的切入點，從根本上解決一考定終身的弊端。要正確推進改革，促進人的全面發(fā)展、教育科學發(fā)展和社會全面進步。要準確推進改革，探索建立招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、學校依法自主招生、專業(yè)機構(gòu)組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制。要有序推進改革，逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價多元錄取機制，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉(zhuǎn)換。要協(xié)調(diào)推進改革，統(tǒng)籌義務(wù)教育免試就近入學、初高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價等改革任務(wù)。要把創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制作為深化教育領(lǐng)域綜合改革的著力點。

深入學習貫徹總書記關(guān)于教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民的重要論述，堅持把促進公平作為教育工作的戰(zhàn)略重點。習近平總書記強調(diào)，再窮不能窮教育，再窮不能窮孩子。要努力讓13億人民享有更好、更公平的教育。努力讓每個適齡兒童少年都能享受良好的教育，都有人生出彩的機會。要以改善農(nóng)村教育為重點促進教育公平，推動教育資源向農(nóng)村傾斜，向邊遠、貧困、民族地區(qū)、中西部地區(qū)傾斜，向薄弱學校傾斜，提高重點高校在中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)招生比例。要以保障每一個孩子都有學上為底線促進教育公平，積極推動進城務(wù)工人員子女平等接受教育，改善農(nóng)村留守兒童接受義務(wù)教育狀況，辦好農(nóng)村必要的教學點，統(tǒng)籌解決好一些地方農(nóng)村學校“空心化”、縣鎮(zhèn)學校大班額問題。重視和加強特殊教育。要以抓好高校畢業(yè)生就業(yè)工作為基礎(chǔ)促進教育公平。就業(yè)是民生之本，尤其要做好高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)工作，增強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，引導(dǎo)和鼓勵他們到基層和中西部地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

深入學習貫徹總書記關(guān)于培養(yǎng)造就高素質(zhì)教師隊伍的重要論述，堅持把加強教師隊伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)工作。習近平總書記強調(diào)，教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。要把“三個牢固樹立”作為教師隊伍建設(shè)根本要求，引導(dǎo)廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，做學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；牢固樹立終身學習理念，努力成為品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、學生喜愛的教師；牢固樹立改革創(chuàng)新意識，積極投身教育創(chuàng)新實踐。要切實關(guān)心教師成長進步，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護教師權(quán)益，對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠地區(qū)工作的教師要實行傾斜政策，對青年教師要給予更多關(guān)愛。要大力弘揚尊師重教的良好風尚，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。

深入學習貫徹總書記關(guān)于教育優(yōu)先發(fā)展的重要論述，堅持把基本實現(xiàn)現(xiàn)代化作為教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標。習近平總書記在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀念活動的視頻賀詞中，強調(diào)中國將堅定實施科教興國戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。要把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為教育現(xiàn)代化的核心，要促進人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準，著力增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。要把優(yōu)先發(fā)展作為教育現(xiàn)代化的保障，不斷擴大教育投入，逐步實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化，實現(xiàn)更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育，構(gòu)建體系完備的終身教育。

對中國特色社會主義理論體系的豐富和發(fā)展

中國社會科學院院長 王偉光

深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，是當前和今后一個時期全黨的重大政治任務(wù)，這對于全黨全國進一步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

一、我國經(jīng)濟社會發(fā)展決定性階段堅持發(fā)展中國特色社會主義的政治宣言

黨的十八大標志著我們黨領(lǐng)導(dǎo)的中國特色社會主義偉大事業(yè)進入發(fā)展的決定性階段，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民開創(chuàng)的前所未有的社會主義偉大實踐，已經(jīng)行進到一個新的歷史起點上，正在向新的發(fā)展目標前進。

習近平總書記高瞻遠矚，適應(yīng)國內(nèi)外形勢發(fā)展變化的新需要，適應(yīng)黨和國家事業(yè)發(fā)展的新要求，適逢其時，發(fā)表一系列重要講話，內(nèi)涵極其豐富的重要思想觀點，是治黨治軍治國理政的基本遵循，是高舉中國特色社會主義旗幟的政治宣言，是堅定不移地走中國特色社會主義道路的行動綱領(lǐng)。

習近平總書記系列重要講話理論徹底，旗幟鮮明，方向明確，是非清楚，態(tài)度堅決，文風質(zhì)樸實在，道理明白易懂，對事關(guān)中國特色社會主義前途命運的重大問題做出了十分肯定的政治結(jié)論。習近平總書記系列重要講話對于“堅持什么、反對什么”，“肯定什么、否定什么”，“做什么、不做什么”，都發(fā)出了明確無誤的政治信號，更加堅定了我們對馬克思主義、對科學社會主義、對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的信仰，更加堅定了對共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的信念，更加堅定了走中國特色社會主義道路的決心和信心，更加堅定了全面深化改革開放、堅持社會主義市場經(jīng)濟體制的改革取向和政策選擇。

二、全面闡述事關(guān)中國特色社會主義前途命運一系列重大原則問題的馬克思主義重要文獻

習近平總書記系列重要講話，運用馬克思主義立場觀點方法，對中國特色社會主義的重大理論和現(xiàn)實問題給予明確回答，作出深刻論述，提出并形成了一系列富有創(chuàng)建的新思想、新觀點、新論斷、新要求、新舉措，講新話，有新意，進一步升華了我們黨對人類歷史發(fā)展規(guī)律、社會主義發(fā)展規(guī)律、馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律的認識，是進一步推進馬克思主義中國化、時代化和大眾化的重要文獻。

習近平總書記關(guān)于堅持和創(chuàng)新馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的重要論述；關(guān)于堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重要論述；關(guān)于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要論述；關(guān)于推動經(jīng)濟社會持續(xù)健康科學發(fā)展的重要論述；關(guān)于全面深化改革開放、不斷激發(fā)全社會的發(fā)展動力和創(chuàng)造活力的重要論述；關(guān)于社會主義民主政治和依法治國的重要論述；關(guān)于加強宣傳思想工作、牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)管理權(quán)話語權(quán)的重要論述；關(guān)于國際關(guān)系和我國外交戰(zhàn)略的重要論述；關(guān)于加強黨的建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)、切實提高從嚴管黨治黨的能力和水平的重要論述，以及對國防和軍隊建設(shè)、“一國兩制”、做好港澳臺工作、推進祖國統(tǒng)一大業(yè)等也提出了一系列新思想、新對策，講新話，有新意，創(chuàng)新和發(fā)展了黨的理論。

三、運用馬克思主義立場觀點方法分析、認識、解決問題的典范榜樣

習近平總書記系列重要講話通篇貫穿了一脈相承、一以貫之的一條紅線，這就是馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系所貫穿的基本立場、基本觀點、基本方法，這就是馬克思主義哲學世界觀方法論，這也是貫穿于習近平總書記系列重要講話之中的活的靈魂和精神實質(zhì)。

實事求是，一切從實際出發(fā)，是馬克思主義哲學精髓。習近平總書記系列重要講話本身就是堅持解放思想、實事求是的思想路線，準確把握客觀實際、科學掌握客觀規(guī)律的創(chuàng)新產(chǎn)物。習近平總書記牢牢把住實事求是精髓，一切從中國國情實際出發(fā)，從客觀事物本身具有的規(guī)律出發(fā)，分析問題、認識問題、說明問題，導(dǎo)引出解決當前中國一切復(fù)雜難題的良方益藥。

辯證唯物主義是我們共產(chǎn)黨人觀察分析處理一切問題的思想方法。習近平總書記善于運用辯證法分析復(fù)雜事物，全面把握事物變化及其關(guān)系，通透辯證思維方式和辯證分析方法。他反復(fù)強調(diào)要增強戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維和底線思維能力，要善于運用辯證法，正確地觀察分析事物，研究解決改革發(fā)展中的困難和問題，不斷增強決策的科學性、前瞻性、主動性。

歷史唯物主義是馬克思主義關(guān)于社會歷史發(fā)展問題的哲學總說明。習近平總書記正是以唯物史觀的遠見卓識科學地把握了人類歷史發(fā)展的總趨勢，既看到歷史發(fā)展的光明前景，又清醒地看到當前存在的困難和問題。他指出，既要看到國際金融危機所體現(xiàn)出來的資本主義必然滅亡、資本主義內(nèi)在矛盾不可克服的歷史趨勢，同時又實事求是地看到資本主義現(xiàn)在還有自我調(diào)節(jié)的能力，總體上還是資強社弱，要有長期斗爭的思想準備。

群眾觀點是唯物史觀的根本觀點。習近平總書記認為，堅持群眾觀點和群眾路線是歷史唯物主義的重要內(nèi)容，是無產(chǎn)階級政黨的本質(zhì)要求。他指出，人民是創(chuàng)造歷史的真正主人，正是堅持一切依靠人民，一切為了人民，從群眾中來、到群眾中去的馬克思主義群眾觀，習近平總書記大力倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變作風、密切聯(lián)系群眾，推動在全黨深入開展群眾路線教育實踐活動，在全面轉(zhuǎn)變作風方面取得良好效果。

開啟新征程的科學指南

中共青海省委書記 駱惠寧

去年3月以來，青海省委把學習貫徹習總書記系列講話同黨的十八大精神緊密結(jié)合起來，科學謀劃，精心部署，逐步掀起了學習貫徹熱潮?；仡櫧荒昵嗪９ぷ魅〉玫男逻M展，從根本上說，就在于我們高舉中國特色社會主義偉大旗幟，自覺把習總書記系列講話精神作為基本遵循。

一、學習貫徹習總書記講話精神，是時代和實踐的呼喚

善于用黨的創(chuàng)新理論成果統(tǒng)一思想、凝聚力量，是我們黨推進偉大事業(yè)的重要經(jīng)驗。當前，我們比以往任何時候都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標，但同時也面臨著許多重大風險與挑戰(zhàn)。青海集中了我國西部地區(qū)、民族地區(qū)、高原地區(qū)和貧困地區(qū)全部特征，經(jīng)過35年改革開放，實現(xiàn)了歷史性跨越。與此同時，發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問題比較突出，反分裂斗爭形勢依然嚴峻，一些干部的信念、素質(zhì)、能力和作風還有較大差距。實現(xiàn)思想意志和行動步調(diào)的統(tǒng)一，破解前進中的難題，最根本的是要靠黨的創(chuàng)新理論成果來引領(lǐng)。習總書記系列講話是對黨的十八大精神的深化與拓展，既和中國特色社會主義理論體系一脈相承，又是對我國新階段治國理政方略的最新闡釋，回答的都是關(guān)乎黨和國家前途命運的重大問題，解決的都是關(guān)乎時代發(fā)展進步的現(xiàn)實問題。講話直面矛盾，十分管用，必須學好，更要用好。學習貫徹習總書記講話精神，不是純主觀行為，而是時代和實踐的呼喚，是黨的事業(yè)發(fā)展的客觀要求。

二、推動學思用結(jié)合，不斷把學習貫徹引向深入

深刻領(lǐng)會習總書記系列講話的精神實質(zhì)和理論體系，把握貫穿其中的立場觀點方法，必須原原本本全面地學，必須聯(lián)系實際，學以致用。10個月來青海的學習貫徹工作，歸納起來有四個基本做法。一是堅持深入系統(tǒng)學。舉辦省委中心組擴大會，系統(tǒng)學習講話精神，起到了很好的引領(lǐng)作用。二是堅持帶著問題學。以講話精神為思想武器，在研究解決重大問題上取得了新突破。三是堅持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學。重點抓好縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部，發(fā)揮帶學促學作用。四是堅持擴大覆蓋廣泛學。分層次作出安排，把學習拓展到全體黨員和各族群眾。目前，正在進一步促進廣大黨員干部學思用貫通，進一步促進社科理論和教育界加強相關(guān)教學與研究，進一步促進學習貫徹活動延伸到基層，真正使習總書記講話精神成為各級領(lǐng)導(dǎo)干部破解發(fā)展難題的重要指針，成為社科界研究重大理論與實踐問題的科學依據(jù)，成為廣大人民群眾奔小康圓夢想的精神支柱。

三、堅持走中國特色社會主義道路，開拓青海更加廣闊的前景

習總書記指出，道路問題是關(guān)系黨的事業(yè)興衰成敗第一位的問題，道路就是黨的生命。去年以來，我們以習總書記系列講話為指導(dǎo)，適應(yīng)新的形勢和任務(wù)要求，繼續(xù)深化和完善治青理政工作思路，在五位一體建設(shè)方面作出了一系列重大部署。我們針對反分裂斗爭的新動向，深入揭批十四世達賴集團分裂祖國的本質(zhì)，使藏區(qū)廣大群眾更加深刻認識到，所謂“中間道路”是根本沒有前途的。不久前，我們提出“堅持正確方向、全面深化改革、奮力打造‘三區(qū)’、建設(shè)全面小康”的戰(zhàn)略任務(wù)，圍繞把中國特色社會主義在青海堅持好拓展好，進一步明確了事關(guān)我省全局與長遠的發(fā)展方向、發(fā)展動力、發(fā)展路徑和發(fā)展目標問題。我們深感，中國特色社會主義之所以具有蓬勃生命力，就在于是實行改革開放的社會主義。學習貫徹習總書記關(guān)于改革開放的重要論述，就要牢固樹立以改革為突破口、推動中國特色社會主義偉大事業(yè)的理念。青海雖然經(jīng)濟社會發(fā)展相對滯后，但改革開放決不能滯后。我們已按照黨的十八屆三中全會精神，對我省深化改革的重點任務(wù)作出了部署，決心以改革紅利彌補區(qū)位劣勢，主動融入絲綢之路經(jīng)濟帶，不斷增添新的動力與活力。

四、加快“三區(qū)”建設(shè)，夯實全面建成小康社會的基礎(chǔ)

習總書記在聽取青海工作匯報時強調(diào)，青海在全國是有戰(zhàn)略地位的，特別是生態(tài)保護和建設(shè)方面。我們認真貫徹習總書記關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的重要論述，按照國家主體功能區(qū)規(guī)劃，制定了打造生態(tài)文明先行區(qū)行動方案，提出了把生態(tài)文明建設(shè)理念和原則融入經(jīng)濟、政治、文化、社會建設(shè)各方面的基本考慮，啟動了三江源生態(tài)保護與建設(shè)二期工程，節(jié)能環(huán)保也取得新成效。我們決心處理好保護生態(tài)、發(fā)展經(jīng)濟、改善民生三者的關(guān)系，筑牢中華民族生態(tài)安全屏障，為美麗中國作出新貢獻。習總書記指出，發(fā)展是解決當代中國一切問題的金鑰匙，要在不斷轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、不斷優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中實現(xiàn)增長。我們悉心領(lǐng)會，按照國家區(qū)域發(fā)展布局，制訂了建設(shè)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展先行區(qū)行動方案，著力推動經(jīng)濟提質(zhì)增效升級，若干行業(yè)產(chǎn)能過剩得到積極化解，新能源、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得新突破，決心在資源富集而生態(tài)脆弱地區(qū)走出一條科學發(fā)展的新路子。青海是多民族聚集地區(qū)，做好民族工作，始終是青海工作的基礎(chǔ)和大局。我們認真貫徹習總書記關(guān)于民族工作的重要思想，著眼于共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，以“三年強基礎(chǔ)、八年創(chuàng)先進”的兩步走為目標，通過采取十大舉措，努力解決影響社會穩(wěn)定的深層次問題，凝聚起了構(gòu)建和諧社會的強大正能量。

五、把握黨建工作新要求，提高在多民族地區(qū)的執(zhí)政能力

習總書記指出，黨要管黨才能管好黨，從嚴治黨才能治好黨。我們認真落實中央部署，以作風建設(shè)為切入點，全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程。積極貫徹中央八項規(guī)定，堅持嚴字當頭，充分發(fā)揮“一把手”作用，黨的群眾路線教育實踐活動不斷取得實效；著力強化理論武裝，培育和踐行社會主義核心價值觀，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)；遵循“好干部五條標準”，促進五湖四海各民族干部團結(jié)共事，切實增強各級黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力；落實黨委的主體責任，深入開展黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，不以青海自然條件艱苦而放松對干部的管理。隨著學習貫徹活動的不斷深入，我們愈發(fā)感到，習總書記系列講話充分體現(xiàn)了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的智慧力量和創(chuàng)新品格，是推進各項事業(yè)的科學指南，必將深刻影響中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政實踐，深刻影響中華民族的前途命運，深刻影響世界發(fā)展的歷史進程。

把學習研究宣傳習近平總書記系列講話精神引向深入

中宣部副部長、中央政策研究室副主任 王曉暉

縱觀黨的歷史，始終重視實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，并堅持用理論創(chuàng)新成果武裝全黨，是我們黨的一條重要經(jīng)驗，也是一個巨大理論優(yōu)勢。黨的十八大以來習近平總書記發(fā)表的系列講話，圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義、更好推進黨和國家各方面工作，創(chuàng)造性地提出了一系列新思想新觀點新論斷新要求，是我們黨推進理論創(chuàng)新的最新成果，是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體執(zhí)政理念、治國方略、工作思路和信念意志的集中體現(xiàn)，是凝聚思想共識、全面深化改革、推動經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展的基本遵循，是在新的歷史起點上實現(xiàn)新的奮斗目標的科學指南。學習好宣傳好貫徹好總書記系列講話精神，是當前全黨的一項重大政治任務(wù)，是加強黨的思想理論建設(shè)的核心內(nèi)容，必須作為理論武裝工作的重中之重，著力用習近平總書記系列講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。

要堅持不懈抓好理論學習，不斷拓展學習習近平總書記系列講話精神的廣度和深度。經(jīng)過前一段的學習和培訓，廣大黨員干部和群眾對講話精神有了一個基本認識和把握，但這些學習培訓還是初步的，對講話精神的領(lǐng)會理解也是初步的，要真正學深悟透、融會貫通，需要有一個循環(huán)往復(fù)、螺旋式上升的過程。要進一步加大工作力度，著力在“深化”上下功夫，抓住重點和關(guān)鍵，推動講話精神真正入腦入心、扎地生根。在學習內(nèi)容上，要著力掌握習近平總書記系列講話精神的科學內(nèi)涵和精髓要義，原原本本地學，逐篇精研細讀，做到讀懂、讀透、讀通，從整體上把握講話的理論創(chuàng)新和科學內(nèi)涵，把握貫穿其中的堅定信仰追求、歷史擔當意識、真摯為民情懷、務(wù)實思想作風和科學思想方法。在學習對象上，要著力抓好領(lǐng)導(dǎo)干部和青年學生的學習，從各級領(lǐng)導(dǎo)班子抓起，使領(lǐng)導(dǎo)干部先學一步、學深一步，作學習貫徹講話精神的表率，同時推動講話精神進教材、進課堂、進學生頭腦。在學習載體上，要著力抓好各級黨委中心組的學習，采取多種有效形式，推動學習扎實深入進行。

要持續(xù)深入做好宣傳引導(dǎo)，營造學習貫徹習近平總書記系列講話精神的濃厚氛圍。廣泛深入的宣傳引導(dǎo)，是推動講話精神走向大眾、影響社會的重要途徑。要開展好面向全社會的宣傳教育，組織各級各類新聞媒體，在全面系統(tǒng)宣傳報道講話精神的同時，著重在分領(lǐng)域、分專題解讀上深化，重點圍繞講話提出的重大理論觀點、重大戰(zhàn)略思想、重大工作部署，推出一批專題報道、系列報道、特色報道，營造濃厚的輿論氛圍。廣泛開展面向基層的宣講活動，推動講話精神進機關(guān)、農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、學校，不斷擴大學習宣傳的覆蓋面。要創(chuàng)新宣傳闡釋的方式方法，適應(yīng)形勢發(fā)展變化和群眾接受習慣，采取富有時代特色、體現(xiàn)實踐要求的方法，切實改進文風話風，增強宣傳闡釋的吸引力感染力。積極運用各種網(wǎng)絡(luò)傳播方式，加強網(wǎng)上宣傳解讀，引導(dǎo)廣大網(wǎng)民增進對講話精神的理解和認同。要加強對重大思想理論問題引導(dǎo)，研究有效引導(dǎo)社會思潮的方式和辦法，提高引導(dǎo)能力和水平，更好地引領(lǐng)整合社會思想意識，辨明理論是非、澄清模糊認識，最大限度地增進人們對講話精神的理解認同。

要加大理論研究和闡釋力度，為學習貫徹習近平總書記系列講話精神提供學理支撐。深入的理論研究，是搞好學習宣傳貫徹的基礎(chǔ)。要進一步動員理論界各方面力量，不斷深化對講話精神的研究。把講話精神的研究納入馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，作為國家社科基金的重大選題方向，充分發(fā)揮全國七個理論研究基地的作用，選好一批重點選題，力求推出一批高水準的研究成果。要明確研究的方向和重點，深入研究習近平總書記系列講話的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求、理論傳承、現(xiàn)實意義和歷史地位，深入研究講話所包含的一系列新思想新觀點新論斷新要求及其內(nèi)在聯(lián)系，深入研究講話貫穿的馬克思主義立場觀點方法，深入研究新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的執(zhí)政理念、方略、舉措、風格，不斷從理論上深化對講話精神的認識。要提升研究質(zhì)量和水平，創(chuàng)新和拓展研究方法，把人文社會科學各方面的知識、方法、手段協(xié)調(diào)起來，把理論工作者和實際工作者結(jié)合起來，力爭在一些重點、難點、熱點問題的研究上有所突破。

要弘揚理論聯(lián)系實際的學風，著力用習近平總書記系列講話精神指導(dǎo)推動改革發(fā)展實踐。習近平總書記系列講話，既從理論上提出了一系列新的思想觀點，又回答了實踐中的一系列重大問題，體現(xiàn)了理論與實踐的高度統(tǒng)一，本身就是良好學風的典范。學習講話精神，很重要的是要學習總書記的良好學風，以良好的學風來貫徹落實講話精神，做好結(jié)合、轉(zhuǎn)化、提升的文章。“結(jié)合”，就是要把學習貫徹習近平總書記系列講話精神，同學習貫徹十八大和十八屆三中全會精神結(jié)合起來，同學習貫徹中央經(jīng)濟工作會議精神結(jié)合起來，同深入開展群眾路線教育實踐活動結(jié)合起來。“轉(zhuǎn)化”，就是把學習講話精神的成效，轉(zhuǎn)化為促進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展的思路和舉措，轉(zhuǎn)化為全面深化改革的具體政策和實際行動，轉(zhuǎn)化為解決群眾生產(chǎn)生活迫切問題的新進展，轉(zhuǎn)化為解決“四風”問題、轉(zhuǎn)變工作作風的新成效。“提升”，就是通過學習貫徹講話精神，提升戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、底線思維能力，提升攻堅克難、化解矛盾的能力，提升領(lǐng)導(dǎo)和推動科學發(fā)展的能力。